关爱“留守学生”构建和谐校园.docVIP

关爱“留守学生”，构建和谐校园 “留守学生”，是指由于父母一方或双方长期外出，由父母一方或者其他亲戚代为教育管理的适龄上学的孩子。这些孩子虽有爷爷奶奶或亲友照料，但他们的成长令人担忧，值得各方关注。中小学，尤其是中学肩负着为高一级学校、为社会输送高素质人才的任务。面对激烈的社会竞争，面对未来对人才全面发展的要求，需进一步转变教育教学观念。学校必须坚持“以人为本”的办学思想，强调以学生为主体，尽可能地为每一位学生提供适合其潜能开发和个性发展的教育条件。让每一个学生都感受到尊重和成功的快乐，实在是教育工作者责无旁贷的义务。因此，作为一名农村中学的管理者，我们在抓好学校方方面面工作的同时，更应该注重日益突出的留守学生教育问题，因为它涉及一代农村未成年学生健康成长、农村教育事业可持续发展和社会主义新农村建设的大事。现结合近年来的实践，谈一些个人观点。 一、我校“留守学生”的教育现状： 我校地处内安溪山区长坑乡，城乡差距较大。几年来，外出务工的人员逐渐增多，劳务输出已经成为农民致富图发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。另外受“六合彩”、虚假短信息诈骗等影响，不良的社会风气对学校的影响日益严重。现在随着茶乡经济的发展，除了不少家长外出务工之外，不少人长期在外经商，有许多甚至安溪县城、厦门或其它地方买下了房子。长坑乡人口众多，计生情况比较复杂，受户口和经济等众多因素的影响，