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心理健康教学设计·三年级 第三课 合作互助好开心 课 题 合作互助好开心 活动形式 讲授、小组讨论、互动 活动准备 PPT 活动目标 1.在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意 2.让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 3.在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 活动过程 团体热 身阶段 一、游戏导入： 1.小游戏：单手拉拉链 规则：用一只手将拉链拉好，另一只手不允许帮忙，可互相监督。 师：师：通过这个游戏，你悟出了什么道理？ 生：一只手很难完成的事情，靠两只手配合就能完成地更好。 师：是的，有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才 能走向成功。今天我们就一起来《互助合作好开心》（板书课题） 二、热身活动： 记图形 游戏规则：小组为单位，在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几 个三角、圆、方形记下来，全部回答正确即为胜利。 师：请获胜的小组交流一下你们的获胜感言。 得出结论：这个游戏的胜利说明合作需要有明确的分工，每个人都 做好自己分内的事。 师：通过刚才的游戏，你觉得要想与人合作成功，必须具备哪些条 件？ 师生共同总结： 合作的真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的 分工，除此之外，还需要合理的计划、策略以及良好的沟通等。 团体转 换阶段 活动一：心情话吧?? 听故事录音，交流：听了故事知道了什么道理？ 活动二：心海导航 师：“心情话吧”的故事告诉我们这样一个道理：世界上很少有只靠一 个人就能完成的事情，只有合作互助才能取得成功。 合作的定义：为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配 合。 师：在我们日常生活、学习中，还有许多需要人与人之间合作的事情， 你发现了吗？ 生：小组合作、接力赛等等…… 师：你能否举一、两个例子，说说你是怎么与人合作的？ 总结：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗 岩还坚韧。合作并是不简单的1+1=2，而是1+1=无穷的能量！? 团体工 作阶段 活动一：冲出包围圈 规则：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组每个组员分别扮演 突围者。游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈。突围者站在圈内单 兵作战，努力采用各种方法突围。这时，包围者要齐心协力阻挡突围 者冲出。每隔一分钟，更换突围者，直到所有包围者都轮换一次为止。 讨论：在“冲出包围圈”的游戏中 包围者成功了几次？突围者成功了几次？ 分别说说你们成功与失败的原因。 突围者说说自己突围时的感受，当时自己是否尽了全力？为什么没 有成功？ 通过活动，说说在集体生活中，共同合作的重要意义。 活动二：活学活用 我们学校的小组合作学习开展得如火如荼，下面是我们班同学在合作 中出现的问题，请小组先讨论，达成共识，然后说出解决的办法。 ①在小组活动中，我们经常遇到需要合作的问题，你在小组合作中是 怎样做的？ ②你觉得我们现在的小组合作中存在什么问题？你有没有好的解决办 法？ ?你认为成功合作的因素有哪些？合作中的不利因素又有哪些？ （成功合作的因素：信任、配合、主动、敢于承担责任、不去抱怨。不利因素：嫉妒心理、自负心理、自卑心理、自私任性的心理。） 团体分 享阶段 1.完成书第13页的“加油站”。学生分享（结合课堂活动，谈感受） 2.教师总结： 通过刚才的故事、游戏活动，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。愿我们班的同学们在今后的学习工作中同舟共济、合作成功！ 最后，让我们在《众人划桨开大船》的歌声中结束本节课。 教后反思