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中考现代文文学类作品复习教案 　　 中考现代文文学类作品复习教案复习目标：1.了解本考点的常见题型。2.把握本考点的主要内容。3.掌握解题的一般思路。4.引导学生掌握解题技巧。5.帮助学生总结解题规律。复习重点难点：1.掌握解题的一般思路。2.引导学生掌握解题技巧。3.帮助学生总结解题规律。复习过程：一、考点概述：参考《考试说明》记叙类文本（散文小说）阅读（1）词句理解：理解文中重要词语、句子的含义。（2）文意把握：把握文章的内容把握文章的思路。（3）要点概括：基于理解语句、把握文意的基础之上。归纳语句、语段、全篇文章的意思，概括中心意思。（4）内容探究：分析文章结构，分析作者观点。.（5）作品感受：感受作品形象，感受作者情感，品味语言，感受表达技巧，作出简单评价。二、常见失分原因：（1）对阅读提示不够重视，出现答非所问的现象。（审题失误）（2）要点不清，语言组织混乱。（3）对文章主旨提炼不准确，回答不恰当，过于随便。（4）照抄原文与把握主旨来回答不注意分寸，灵活性差。三、答题技巧指导：细化“考点概述”，融合讲解一些答题技巧。（一）内容感知1、概括文段内容：直接用文章中的关键词句或者用自己的语言进行概括。方法：抓关键词，要点要全面，可按找主谓宾的方法（及修饰语）进行概括。格式：谁（在何时何地）做何事。或者什么地方发生什么事。2、主旨把握：方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。格式：本文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。3、结构分析：①记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙②记叙线索及作用线索：（1）核心人物（或人物的特征）（2）核心事物（或事物的特征）(3)核心事件（4）时间空间（以时间推移或空间变换）（5）所见所闻（6）作者的思想情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。③过渡句在文章中的作用（承接上文、开启下文、承上启下、为后文作铺垫、埋下伏笔）（二）词句在具体语言环境中的意义和作用。1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。方法：首先必须正确理解词语所在的语境。其次联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。2、关键句子的深层含义方法：首先要从本句入手，注意修饰限制成分；其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；再次，结合段意理解句子，准确性更高。技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。要做到词不离句，句不离篇。3、重点语句和关键词语的作用技巧：作用要从两方面考虑：从结构上：常起承上启下过渡、总领下文或总结上文的作用、设伏笔、作铺垫的作用；从内容上：常有开篇点题、深化中心、点明主旨（画龙点睛）的作用。（三）表达方式、表现手法和写作技巧1、记叙文中的主要表达方式有：叙述、描写、议论、抒情其中描写可分为——人物描写（肖像、神态、语言、动作、心理）、环境描写（自然、社会）、场面描写、细节描写。环境描写：格式：写出了环境（或某事物）的××特点；渲染了××的气氛；烘托了人物××的心情（命运）；为下文的××作铺垫；推动情节发展。人物描写：表现人物性格，刻划人物形象，推动情节发展，揭示文章主题。细节描写：是对文章中细小的环节或情节进行描写。起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。增强文章的形象性、生动性和真实感。其中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，增强文章的感染力。突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。其中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。2、表现手法（1）修辞手法：①比喻——形象生动、简洁凝练②拟人——赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。③夸张——突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。④排比——条理清晰，节奏鲜明，增强语言气势。⑤对偶——形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。⑥反复——强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。⑦设问——自问自答，引人注意，启发思考。⑧反问——态度鲜明，加强语气，增强语言气势。（2）对比——通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（3）衬托——以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（4）讽刺——运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。3、写作技巧：欲扬先抑——先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。首尾呼应——使情节完整、结构严谨、中心突出。设置悬念——意料之外，情理之中，能激起读者急切心情，使文章跌宕起伏，为下文蓄势。4、佳句点评：