中学生亲子关系心理辅导《感悟父母心——谈谈怎样与父母交往》心理健康教案.docVIP

心理健康教育教案 感悟父母心 谈谈怎样和父母交往 【教学设想】 经常听家长说：“现在孩子大了，越来越不听话了，你说这天凉，让他多穿件衣服，他都给你较劲，真让人生气！”b5E2RGbCAP “我那孩子真拿他没法了，你说东，他就西，样样作对，真是头痛呀。” “我那孩子什么话都不跟我说，和我说话从来就只有一个字：‘嗯’”， 和同学抱着电话却能聊上两小时，你关心关心他吧，还嫌你烦，唉！”……。p1EanqFDPw 而学生则说：“我也不知道怎么回事，如果我妈不说，我还可能加件衣服，可我妈一唠叨，我宁可冻着，就是不想听她的话。”DXDiTa9E3d “唉，我老妈对我就跟管小孩子一样，简直是烦死了！” “我那老妈才叫烦呢，要有同学来电话，非得问问是男是女，时不时还要搞个地下活动，你说她没当侦探真是屈才！”RTCrpUDGiT “有事不跟他们说吧，就一个劲地问，说吧，可刚一开口，话还没说完，她就把你教训一通，真是没办法！”……。5PCzVD7HxA 中国父母是爱孩子的冠军。而对母亲为他们做的一切，学生不但不能体会到爱，反而觉得是一种负担；不仅不知感恩，更不知珍惜。作为一名教师，我有责任帮孩子找回失落的人性的光辉——对他人的关爱。爱，应从对生养自己的父母亲开始。理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，以感悟、交流，音乐影片的播放等形式，把学生情感一步一步地调动激发起来，让学生真正的“动之以情，晓之以理”，从心灵深处产生要感谢父母，要报答父母的强烈愿望， 并学会珍惜，从而改善亲子关系，是本次辅导的主要目的。jLBHrnAILg 【教学目的】 1、 正确处理好亲子关系是每个人生活的重要内容，增进对亲情的感受和体验，促进亲子关系。 2、 帮助学生改善和父母交往的方式、方法。促进学生能够反省自己在处理父母关系时的不良习惯和行为。 【教学重点】 帮助学生改善和父母交往的方式、方法。促进学生能够反省自己在处理父母关系时的不良习惯和行为。 【教学难点】 正确处理好亲子关系是每个人生活的重要内容，增进对亲情的感受和体验，促进亲子关系。 【教学准备】 三位学生演员、桌凳各三张、书包、课件、音乐影片、康乃馨鲜花、学生家长。 【教学形式】 心理游戏、表演小品、交流讨论 【教学时间】 40分钟 【教学年级】 初二年级学生 【教学过程】 教师活动 学生活动 一、创设情景——小品表演（约7分钟） 1、 引言：曾经有位同学告诉我，他有许多次在回家的路上，骑自行车很慢很慢，希望回家的路很长很长，原因是他认为家是个产生烦恼的地方。下面是他回家后的一幕，请三位小演员表演小品《回家后》。 2、小品表演——《回家后》。 期中测试试卷发下来了。儿子高兴地拿着试卷往家跑：“妈，我的数学成绩下来了，你看，112分，全班第三名呢。我要去看电视轻松一下。”说完，把书包一放，就到电视机前，开着电视看。母亲却过去阻止儿子：“有那么高兴吗？最高分是150分，你才112分，如果你再努力就会考得更好，你为什么不那样呢？还看电视？去去，到房间里复习去。你看人家×××，样样都比你强。”儿子觉得很委屈，觉得妈妈一点都不了解他，不喜欢他，就和妈妈大吵起来…，这时爸爸回来了，看到和妈妈吵架的儿子，一气之下，打了儿子，在这样紧张的气氛下，儿子甩门而出…。 3、看后思考 （1）假如你是小品中的儿子，你会怎么做？ （2）生活中，你们和父母在一起时，有没有发生过这样的矛盾呢？ ●引导学生结合自己的实际情况认真思考，鼓励学生说出自己的真实经历和感受。 4、小结： 我们有时会很烦恼父母对自己管得太严，甚至对自己不理解，可父母的爱是无处不在的，只是我们已经习惯了被爱，才会有这样的想法。那怎样才能更好地和父母沟通，使我们的关系更加和谐呢？下面我们一起进入今天的心理辅导话题——《感悟父母心——谈谈怎样和父母交往》。 1、欣赏小品，激活生活体验，为进入活动做准备。 2、结合实际，认真思考，自由发言。 二、体验——心理游戏（约12分钟） 1、 写出你平时最珍爱的五项事物，这五项中有两项必须是“我”、“妈妈”。 （游戏要求：五项事物之间是互相独立的。然后假设遇到意外逐一舍去，最后只留一项） ●运用这个游戏的主要原因是想让学生们在受到强烈的心灵震撼之下，更深地领悟到自己和父母亲是拥有着无法割舍的亲情，而这份情又是无可代替的，以此感悟到父母的爱心，进而更好地去珍惜这份爱。 2、 游戏结束后，指导学生放松心情，做放松动作。 3、 请学生谈游戏过程中的真实感受。 4、 小结： 留下妈妈，因为他用生命来报答父母的养育之恩；留下自己，因为让自己扛下了这巨大的痛苦，无论留下谁，大家都能从母亲的角度去考虑。父母的爱，是我们生命的支撑；我们的爱，是父母生命的支撑，生命的希望，生命的寄托。生命诚可贵，父母给予了我们宝贵的生命，我们一定要好好的珍