中考议论文阅读专题教案【【学生学案】--.docxVIP

中考文议论文阅读复习教案 姓名 。 【教学目标】? 理解论点特征，使用恰当方法归纳文段的论点。 2，理解论据特点，明确论据的表达作用。 3、论据论证特点，?辨析四种常用论证方法及其作用。?4、能根据具体语言环境理解重要词语、句子的含义。 5、能赏析议论文特点，理解论证思路，发表个人见解。 【教学过程】? 一、【真题再现，认识议论文】阅读下列短文，思考问题： 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识和日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 1请你为短文拟个标题并说明拟题的理由。 2请你画出文中叙述的文字，概述叙述文字的内容。 3请你也画出文中议论的文字并说说议论的道理。 4短文中的叙述和议论的文字应该是怎样关系？ 5短文是议论文，还是记叙文？说说理由。 【思考】什么是议论文，初中三年，我们学习了哪些议论文？ 二【中考热身，感知考点】 (一 )阅读《宽容是美德》思考答题。 【1】到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：?这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？?这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。? 【2】宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴和尊敬。人和人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严以律己，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得?喜逢知己之主，竭其力用?，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯?海河不择细流，故能成其深?的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史和今天，如果没有?海纳百川?的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。? 【3】有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为和一大臣下棋时，对方无意中说了一句：?我杀老佛爷的马。?就勃然大怒而起：?你杀我的马，我杀你全家?，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸， 这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的?小肚鸡肠?，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？? 4总之，宽容是一种美德，只要我们本着?和为贵?的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。? 5当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演?农夫救蛇?的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。? 6宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。? 1.?本文的中心论点是什么？： 2.?文章开头讲述周总理的故事，有何作用？? 3.?文中用实例说明周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德，请根据实例，分别用8个字概括他们的美德。 ? 周恩来： ________?李世民： ________?秦始皇：________ 4.?第3段中为什么举慈禧太后的例子？? 5.?第5段中提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么？作者用这个故事要说明什么？? （二）阅读《从香菱学诗谈起》，完成第问题。? 【1】红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。? 【2