人教版九年级化学课燃烧和灭火.pptVIP

7.用扇子扇煤炉火，却越扇越旺? 用扇子扇煤炉火，温度不能降到可燃物的着火点以下；反而增加了空气的流通，增大了氧气的浓度，加大了反应速率，燃烧更旺。 6.为什么蜡烛火焰一吹就灭? 用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气流通的同时，使可燃物的温度降到着火点以下，所以一吹就灭。 今天，我们一起学习了燃烧和灭火的知识，同学们，你们有什么收获吗？ 作业： 1、 课后习题5、6两题。 2、 查一查学校、你家的住宅区 灭火器的种类及适用范围。 * 燃烧与灭火 利用燃烧加工食物 燃烧带来光明， 燃烧是热量的源泉， 燃烧让世界变得美丽， 燃烧给我们带来了温暖和食物。 生活经验让我们积累了不少有关燃烧的知识： 1.燃烧属于什么变化？ 2.燃烧会放热吗？ 3.燃烧会发光吗？ :是一种发光、放热的剧烈的化学反应。 请指出下面图中哪些物体能燃烧 沙子 棉花 水 纸 酒精 木材 火柴 岩石 √ √ √ √ √ [思考] 所有的物质都能燃烧吗？ 这说明要想燃烧发生，对物质本身有什么要求？ 燃烧除需可燃物外，还需哪些条件呢？ [讨论与交流] 1、由上述实验中试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 燃烧需要达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）。 2、由试管中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ √ × × √ √ √ √ × × 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在倒扣大试管后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 可 燃 物 试管中的红磷 试管中的白磷 开水中的白磷 是否与氧气(或空气)接触 温度是否达到着火点 物质是否燃烧 实验探究 1、物质具有可燃性 2、可燃物与氧气（空气）接触 3、温度达到着火点 必须同时满足 火灾 灭火方法一 消除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 灭火方法二 隔绝氧气或空气 灭火方法三 降低温度至着火点以下 可燃物 氧气 温度 点燃一根蜡烛，请你用不同的方法将其熄灭？ 所提供的物品： 沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管等。也可以不用上述物质. 6、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。 5、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。 4、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。 1、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 2、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。 (隔绝氧气) (去除可燃物) (隔绝氧气) (降温和隔绝氧气) (降温至着火点下) (降温至着火点下) 油锅着火：盖锅盖 可燃物与氧气隔离 煤气着火如何处理？ 关闭阀门：隔离可燃物 扑灭森林大火时设置隔离带，你知道这是什么原因吗？ 海边篝火晚会结束后，如何熄灭柴火？ 使可燃物的温度降低到着火点以下 假若我们遇到火情时，你都能采取哪些相应的解决措施成功的自救呢？ 湿巾掩口鼻， 弃物先逃生； 先拨119， 地址要讲清； 浓烟匍匐行， 溜边出险境； 楼高莫下跳， 破窗先坠绳。 天啊！太高了，还是拿绳子吧！ 燃烧的条件是 物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到着火点 （三个条件同时具备） 灭火的原理与方法 隔绝氧气 降温到该物质的着火点以下。 隔离可燃物 （满足一个条件即可灭火） 灭火就是破坏燃烧的条件 燃烧与灭火的关系： 1.纸比煤易点燃的原因是（ ） A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低 D 2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其