校长专业发展定义自己的教育精编版.ppt

我们要懂得尊重自然——尊重我们生活的自然环境，尊重我们生活的自然秩序，尊重我们生活的自然资源。因为尊重自然，我们生活的不掠夺，因为不掠夺所以我们能够与自然和谐相处。 我们要懂得尊重规律——尊重人的成长与发展的规律，尊重学习的规律，尊重社会发展的规律，尊重自然变化的规律。因为尊重规律，我们生活的不动荡，因为不动荡所以我们的生活能宁静平和。 在希腊地铁里理发 今年夏天，我有幸去希腊拜访了我的一位很好的中国朋友。一天，得到朋友的允许，我决定独自一人到某个小镇欣赏一下那里的异国风光。 　 在地铁站上，看到一个用英文和希腊文标示的“免费理发”的牌子，我方想起朋友告诉我“在希腊乘地铁可以免费理发”的话，反正我头发也不短了，正好可以享受一下“免费理发”。 　 于是，我试探着靠近服务台。一个眉清目秀、英俊帅气的小伙子看到我，便非常热情地走上前，用一口流利的英语问道：“先生，您好。很高兴为您服务！”我简直受宠若惊，忙不迭地用十分蹩脚的英语回应：“哦，是的。我理发。请问，是，是免费么？”“Ofcourse（当然）！”小伙子微笑着爽快回答，“先生，请您出示地铁票。” 　　 我疑惑不解，地铁票？我没买呢。我向小伙子说我马上就去买票，你放心，保证错不了。小伙子却只是和气地解释，对不起，先生，我们是按规则办事，请您合作。我说，要不，我给你们付费理发还不可以么。小伙子不温不火，仍十分友好地报以微笑后回答，“先生，谢谢您，请理解我们。谢谢。” 　 我见争持不下，还是“入乡随俗”为佳，便很快买回了地铁票。心想这下可以享受“免费理发”了吧，也不枉来一趟希腊。不料，小伙子展开票仔细看了看，然后手一摊，耸了耸肩：“先生，实在对不起，我们只给下车的旅客理发……”我一听，心中一恼：这不是明摆着跟我过不去，故意难为咱么？真没想到，美丽的希腊竟有这等事情！华而不实，简直是温柔的杀手。 没等小伙子解释完，我就摆了摆手，转身便走。小伙子则一脸茫然，无奈地待在原地，一脸无辜的样子。这种不快一直伴随我直到终点。 刚下地铁，又一个相同打扮的小伙子急忙迎我而来。连说“Sorry（对不起）”引导我走到“免费理发”服务台。我更疑惑不解，满脸狐疑。待我正襟坐好准备理发时，小伙子十分礼貌地告诉我：“先生，就在刚才不久，接到同事用手机打来的电话，说有一位穿白色T恤、高个、黄皮肤的中年朋友将在我们这站下车理发。他反复嘱咐我们：‘一定要让这位先生满意。’”我刚想说，没关系的，小伙子又接着说：“先生，谢谢您理解我们，我们只给下车时持有地铁票的乘客免费理发……” 回到朋友住处，我对朋友说，起始站的小伙子又花手机费又费心又不收费，他直接给我理了发多省事呀。朋友笑笑，这就是你糊涂了，这不是国内，这是希腊的“规则”。 人生若水 他曾经是一个顽劣的孩子。用文具盒夹住前排女生的头发，在老师的粉笔盒里放一只青蛙，课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 父亲吊起他的双手，用粗粗的皮带抽打他。重重的体罚只会加重他的叛逆。 最后一次，他打碎了整个教室的玻璃。 他被老师叫到办公室。走在去办公室的路上，他做好了应付老师的种种准备。他想，老师这次一定不会轻易饶他。 老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫他坐下，和颜悦色的样子。这让他猝不及防。他有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”他感到意外，想了想，说：“像杯子”。老师点点头，“对”！你再看看盆里的水像什么，他说，像面盆！再看看塑料桶，他迷茫了：“像塑料桶啊”。他弄不明白，水到底像什么！ 跟着老师，他走到离学校不远的一处烂泥塘，水面上面漂浮着各种垃圾，散发着熏人的恶臭。老师指着塘里的水说，这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同进入了不同的杯子、面盆、塑料桶或烂泥塘。 那个冬日，走在回学校的路上。这孩子的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚着他的头，指着远方跟他说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！。” 流进大海，人生的形状就像大海，人就成了大海，获得了大海的丰富和博大。几十年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海，可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒。不能流进烂泥塘而万劫不复。如果人生像水一样注定要流进容器，我愿意像杯子、像面盆、哪怕是塑料桶。即使没有大海的宽阔和深沉，即使平庸。 理所当然 一次在法国，跟两个老作家一同坐着外交部的车去郊区。那天，刮着风，不时飘着雨，前边有一辆旅行车，车上坐着两个漂亮的法国女孩，不断地从后窗看着我们的车。车轮滚起的尘土扑向我们的车窗，加上雨滴，车窗被弄得很脏。我问司机：“能超吗？”司机说：“在这样的路上超车是不礼貌的