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朋友多小班教案范文 　　 　　【活动目标】 　　 　　1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。 　　 　　2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。 　　 　　3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。 　　 　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 　　 　　5、乐意参与活动，体验朋友多的乐趣。 　　 　　【活动准备】 　　 　　1、关于演示、讲解的白板课件。 　　 　　2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。 　　 　　【活动过程】 　　 　　一、情景导入，引起幼儿兴趣。 　　 　　师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。（朋友老师好） 　　 　　师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好，我们一起来找一找吧。 　　 　　二、整理房间，用简单话说原因。 　　 　　师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。 　　 　　三、出示材料，明确操作要求。 　　 　　师：第一份礼物：智慧盒。 　　 　　盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。（为什么碗是调羹的朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。）谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。 　　 　　师：第二份礼物：聪明卡。 　　 　　我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好朋友。 　　 　　四、幼儿操作，巩固已学知识。 　　 　　师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。（请两个小朋友上来操作。） 　　 　　五、教师讲评，扩展经验。 　　 　　师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗？我们一起来看一看吧。这份有意见吗？找到对吗？这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢？谁来找一找呢？原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。 　　 　　六、小结。 　　 　　师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗？和客人老师、小兔再见吧。 　　 　　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 　　 ?