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整数乘小数教案范文 　　 　　一、教学内容 　　 　　浙教版《义务教育六年制小学数学课本》五年级上册P3页 　　 　　二、教学目标 　　 　　1、使学生理解一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…… 　　 　　2、掌握整数乘小数的计算方法，并能正确地进行计算。理解积和第一个因数的大小关系，并能正确地进行判断和估算。 　　 　　3、养成良好的规范书写的习惯。 　　 　　三、教学过程 　　 　　预设学习材料与教学路径 　　 　　预设学生活动 　　 　　与备选方案 　　 　　环节意图 　　 　　与实施要求 　　 　　一、准备导入： 　　 　　1、复习小数的意义 　　 　　说说下列小数的意义： 　　 　　0.5、0.2、0.123、0.56 　　 　　2、出示例题 　　 　　一种抛毛线每千克售价78元，买2千克要多少元？买0.5千克要多少元？买0.1千克呢？ 　　 　　学生列式不计算。 　　 　　3、揭题：今天继续来学习小数乘法中的另一类，一个数乘小数。 　　 　　二、展开教学 　　 　　1、分别说说这三个算式所表示的意义，可以讨论一下。 　　 　　2、揭示并板书意义 　　 　　3、请在小组中相互编题来考考同学，说说意义。之后抽一个小组汇报一下编的情况和说的情况。 　　 　　4、尝试用竖式来计算一下 　　 　　5、反馈尝试情况：说说你是怎样计算的？为什么要这样计算？ 　　 　　格式上有什么要求？投影学生在草稿上的格式。 　　 　　6、用竖式规范地计算下面各题： 　　 　　35×1.2、35×0.9 　　 　　35×1.1、35×0.6 　　 　　学生板演 　　 　　比较积与第一个因数的大小，你发现了什么？ 　　 　　三、练习： 　　 　　完成课本中的“练一练”各题 　　 　　四、小结：说说你有何收获？ 　　 　　学生对第一个算式所表示的意义肯定能说，对第二个算式不一定会说，如果学生能说，则让学生说一说，当说不明白时，则建议用合理的方式来表示（线段图、画图等） 　　 　　如果学生说不出来，则教师用线段图的方式来帮助学生理解其意义。 　　 　　让学生能顺利理解一个数乘小数的意义作好铺垫。 　　 ?