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《晏子使楚》教案3 　　 晏子使楚两篇 　　 设计思想： 　　 ⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。 　　 ⒉教学中，注重培养学生看注释、、深入思考的习惯和自学能力。 　　 ⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。 　　 ⒋采用复述故事和分角色朗读的方式，引导学生在揣摩人物说话的语气中，加深对人物形象的理解。 　　 ⒌采取趣味性原则来设计思考题，以激发学生的学习兴趣，设计思考题注意分层次性、有梯度，从而激活学生思维，使每一个学生都有话可说，鼓励他们积极参与到教学活动中来。 　　 ⒍指导学生课外阅读《晏子春秋》中的部分篇章，以扩大学生的知识面。 　　 教学目标 　　 重点：初步掌握一词多义； 　　 理解课文内容，把握晏子这一人物形象。 　　 难点：学习文章通过对话展开情节，刻画人物的写法。 　　 第一课时 　　 教学目标 　　 1、掌握难读字音，流利通读文章。 　　 2、疏通文言字词。 　　 教学过程： 　　 （一）导入 　　 《晏子故事两篇》叙述了晏婴出使楚国的故事。春秋时期，诸侯争霸，各国不仅在军事上角逐，在外交上也常常展开激烈斗争，以显示各自的实力。晏子出使楚国不辱使命的故事，正是这段历史的反映。文章表现了晏子能言善辞的才能和机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 　　 下面，我们一起来学习《晏子故事两篇》。 　　 （二）学习课文 　　 ⑴播放录音。 　　 要求：①学生边听边画出疑难字词。 　　 ②初步了解课文内容。 　　 ⑵应掌握的字、词的幻灯片。 　　 a.利用工具书及书下注释，给下列加粗的字注音。 　　 傧者更道闾张袂成阴比肩接踵缚赐熙 　　 b.借助工具书，排除文字障碍。 　　 以，因为；坐，犯罪； 　　 短，身材矮小；盗，偷窃； 　　 延，迎接，引进；赐，赏赐； 　　 道，通“导”，引导；诣，到……去 　　 辱之，羞辱他；曷，同“何”； 　　 [4] 　　 ?