夏学儒校本选修课申报表.docVIP

山丹一中校本选修课申报表 选修课所属学科：化学 课程编号 （由教导处编号） 任课教师 夏学儒 教材选用 课程名称 《身边的化学》 适合人数 50 选修教材○ 自选教材○ 自编教材● 选课类型 限选○ 任选● 课时 6课时 ● 12课时○ 课程学分 1学分○ 2学分● 限选说明 不限 课程简介 人类已进入21世纪，我们在憧憬美好未来的同时，也为人类不得不面临的诸多问题而担忧。上个世纪遗留下来的全球性问题似乎都与化学有关。现实生活中，只要我们站在化学的角度，从化学的眼光看待事物，就会发现在普普通通的生活中，化学的东西是多么纷繁。许多吃的食品、用的物品是化学制品，那些司空见惯的现象又有多少是源于化学反应或化学变化。化学已经为人类的物质文明建立了显赫的功绩，在不远的将来，化学将以其自身的发展，与社会密切联系，为人类文明与进步再立新功。因此，我们可以毫不夸张地说：化学是满足社会生活需要的中心科学。 课时计划 第一课 汽水中的化学 第二课 让我们的衣服更干净 第三课 香烟烟雾中几种有害成分的简易测定 第四课 检测面粉的新鲜度 第五课 验指纹 第六课 化学刻花 考核要求 考勤 课堂表现 课程考核 10％ 45％ 45％ 学分要求 优秀：2—1.6分 良好：1.6—1.2分 一般： 1.2分以下 《生活中的化学》校本课程纲要 山丹一中 夏学儒 随着科学技术的发展，化学作为自然科学与生物、材料、能源等从多学科交叉、渗透、融合，促使化学研究领域极大地拓展，化学新成就不断涌现，已成为高科技发展的强大支柱，化学作为初中科学教育的重要领域之一，进行校本课程开发，具有深厚的物质基础，可以扩大学生知识面，拓展学生视野，提高学生化学素养。 一、课程说明 本课程旨在拓宽学生的知识面，提高学生的学习素养、本课程为任意选修课，适合九年级学生选修。本课程需用16课时完成教学任务。修满并考核合格获1学分。 二、课程目标 以《课程标准》为指导，结合我校实际，充分挖掘学生的个性潜能，促进学生个性全面、和谐地发展，为学生的终身发展奠定基础。学会交流，在合作中学习；学会探究，培养学生的创新意识；培养学生良好的生活习惯，懂得生活，成为生活的主人。 1、着重培养学生创造性学习能力；发现、提出问题，研究、解决问题过程，问题的创新意识与学习能力。不从心 2、培养学生自主学习、独立思考主体性地判断和更好地解决问题的素质和能力，在查阅资料、实际研究的过程中不断探索，不断研究，不断创新，体味其中的乐趣 3、开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的主动性。 4、培养学生对社会的责任心和使命感。 三、课程的主要内容 生活中的化学目录 第一课 汽水中的化学 第二课 让我们的衣服更干净 第三课 香烟烟雾中几种有害成分的简易测定 第四课 检测面粉的新鲜度 第五课 验指纹 第六课 化学刻花 四、教学建议 （1）面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础 教师是课程的组织者和引导者，在教学过程中教师努力营造良好的探究氛围，鼓励学生根据自己的兴趣和爱好出发，学生自主选择课题进行研究，培养学生的好奇心和自信心； 鼓励学生通过合作、体验、实践、讨论等方式，发展综合能力；创造条件让学生能够自主解决问题。 （2）关注学生的情感，营造宽松民主的氛围。 积极的情感是学生参与研究的源动力，学生只有活动有积极的情感，才能保对课题研究长久的兴趣，消极的情感则会影响学生长远的发展。因此，在生活中的化学课程开展研究性学习过程中，教师要努力营造宽松、民主、和谐的氛围。要做到：尊重每一个学生，积极鼓励他们勇于尝试，保护他们的积极性 ，同时做一些必要性的指导工作。 （3）加强对学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础 使学生养成良好的学习习惯和开成有效的学习策略，转变学习方式是研究性课程的重要任务之一。教师在有意识在对学生进行学习策略的指导，让学生逐步掌握进行研究的方法和技能。教师应做到：积极创设条件，让学生自主选择课题，参与课题研究目标、方案的制定和研究方法的选择；设计探究式的学习活动，让每个学生的创新能力得到发展；引导学生运用观察法、实验法、调查法等进行研究，在研究不断调整自已的学习目标和学习策略。 （4）利用现代化技术，拓展学生的视野 信息时代的到来，学会快速收集、利用、处理和纷杂的信息是改进学生的学习方式，提高学生的学习效果，拓宽学生视野的有效途径。在条件允许的情况下，本课程的开设应做到：利用网络资源如图片、视频录相、网络文摘等，探究新的教学模式，丰富教学效果；同时指导学生对广播电视、报刊、网络等资源进行开发，为学生会学习打好基础。 （5）不断更新知识结构，深层次开发课程 教师要不断