普通动物学-山东农业大学成人高考信息网.doc

山东农业大学成教学院普通动物学复习大纲 一、课程性质、地位和任务 　　普通动物学是研究动物体的形态结构和有关的生命活动规律的一门学科。课程贯穿动物学理论体系，重点强调动物主要类群的形态结构与生理机能的统一性。 　　通过课程教学，要使学生获得学科的基本理论体系，这将为进一步学习专业有关课程奠定必要的基础。动物间的形态、结构、机能生态间有着辨证的关系，要求通过学习明确发展、发生的进化观点，机体与环境统一的观点。 二、课程基本要求 　　以进化为线索，掌握动物各类群的形态、功能、生态等重要的生物学特征；掌握课程基本理论体系。同时注意课程的最新研究进展以及与专业发展的密切联系。 　　1、理解生命的本质在细胞、亚显微及分子水平上的一致性。 　　2、掌握组织、器官和系统的概念，四大基本组织在体内的分布、形态结构和功能特点。 　　3、掌握动物体的体制、胚层、体腔、分节等概念，及其出现在动物进化中的作用和意义。 　　4、掌握在动物界演化发展中出现重大转折性的关键门类的主要特征，包括进步性特征、适应性特征、特化特征。 　　5、用进化的动态观点认识动物的形态结构对功能的适应，生物与环境的统一。 　　6、了解各门类动物主要类群的代表种、常见种、保护种、经济种及其分类地位。 　　7、能运用所学形态学、分类学知识查阅资料。 三、复习内容及安排（重要程度用*表示，*越多代表越重要） 第1章 绪论（**） 重点难点 生物的分界及动物在其中的地位；动物分类的知识。 考核目的 了解动物学的发展史、生物的分界及动物在其中的地位；掌握动物学的定义、性质，掌握动物的基本分类方法、分类等级，有关物种、品种和亚种的基本概念及物种命名方法；动物学的研究方法，各种方法优缺点。 复习内容　 1.1生物的分界及动物在其中的地位（***） 1.2 动物学及其分科（*） 1.3 研究动物学的目的意义（*） 1.4 动物学发展简史（*） 1.5动物学的研究方法（*） 1.6动物分类的知识（***） 1.6.1 1.6 1.6.3 1.6 1.6 试题要点（考试的出题方式会有变化，下同） 生物的分界：动物界、植物界、原生生物界、原核生物界、真菌界 二界：动物界、植物界；三界：动物界、植物界、原生生物界；四界：原核生物界、原始有核界、后生植物界、后生动物界；五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、动物界、植物界；六界：原核生物界、原生生物界、真菌界、动物界、植物界、古细菌界；八界：古细菌界、真细菌界、古真核生物界、原生动物界、藻界、植物界、真菌界、动物界。 动物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。 物种：是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；在有性生物，物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其他物种这样的群体在生殖上是隔离的。 亚种：是种以后的分类等级，是种内个体在地理上充分隔离后所形成的群体，不同亚种具有一定的形态、生理、遗传等特性和地理分布，不同亚种长期分布在不同的生态区域内，也成“地理亚种”、“生态种群”。 双名法：是以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。是现行国际上一致采用的中的命名法，由瑞典科学家林奈于1758年提出，即属名+种名+定名人。 第2章 动物体的基本结构与机能（***） 重点难点 细胞的一般特征、组织和器官系统的基本概念、动物组织的三维结构（处于动物体的何处，结构特点及其功能）。 考核目的 了解细胞的发现与细胞学说、细胞的基本结构与机能，掌握细胞周期及其意义；掌握动物体组织的概念、种类及器官、系统的概念。 复习内容 2.1细胞（*） 2.1.1 细胞的一般特征 2.1.2 细胞的结构 2.1.3 细胞周期 2.1.4 细胞分裂 2.2 组织和器官系统的基本概念（***） 2.2.1 组织 组织的概念；动物组织的类型、主要结构特点及功能。 2.2.2 器官和系统 动物的器官和系统的概念。 试题要点 人体的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 肌肉组织中骨骼肌一般受意志支配，为随意肌；心肌除有收缩性、兴奋性、传导性外还能够自动有节律性的收缩，不受意志支配，是不随意肌。 类器官：由细胞质分化出类似高等多细胞动物的器官。 第3章 原生动物门（***） 重点难点 原生动物原始、低等性特征；草履虫的形态结构与生理机能；疟原虫的生活史。 考核目的 掌握原生动物门的主要特征和常见类群；理解原生动物与人类的关系；掌握原生动物门代表动物的结构、功能、生活史。了解原生动物与人类的关系点。 复习内容 3.1原生动物门的主要特征（***） 单细胞；个体微小；分布广；环境条件不好时易形成包囊；伪足、鞭毛和纤毛为运动器官；营养方式多样化；生殖方式多样化；协调与应激性；栖息地 3.2原生动物门的分类（***