《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格.pptVIP

1、图书借阅规则、交通规则、学习守则（按时完成作业、不迟到早退、上课不说闲话、不看课外书..）、热爱大自然、孝亲敬长、爱国守法 2、这一观点是错误的。 因为在人们的行为规范中有诚实守信的规则要求，诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺骗别人。因此，说谎、欺骗违背了诚信原则，是不遵守规则的表现。说谎、欺骗不论是被发现还是不被发现都是不应该做的。 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 这些是什么行为？ 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线 的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 这些是什么行为？ 你怎样评价少年的行为？给我们什么启示？ ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 《熊孩子沉迷游戏三个月花光奶奶两万多块养老钱》 “行己有耻”的要求 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3、增强自控力的方法与技能有哪些？ （1） 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 （2）.增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。 （3）加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事情。 阅读漫画《受伤的小黄车》，回答下列问题。 （1）运用“行己有耻”的知识回答：你如何看待社会上破坏“小黄车”的行为？ （2）结合漫画，谈谈青少年学生应该怎样做才能成为一个“行己有耻”的人。 （1）破坏小黄车的行为是缺乏羞耻心的表现，不利于社 会的文明、和谐发展。 （2）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （1）点拨：“评价行为”类题目答题参考格式：是***的表现，有***危害或不利于***/有利于***。 二、“止于至善” 1 2 3 是人的一种精神境界。 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 1、“止于至善”的含义 阅读 30页“微尘” 故事告诉我们要做到止于至善要怎么做？ ①我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （1）你如何看待上述同学的议论？ 应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习 （2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜 样”向他学习。 P30 探究与分享 向童小勇学习 ② 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 1.榜样是一面镜子，是一面旗帜。 2.榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 3.向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 榜样的力量（作用） * * * * * * 第三课第二框 冷笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试挺好，回家复习完就睡觉，你就不能做点出格的事吗？” 同桌说：“能” 我惊讶道：“是什么？” 同桌淡淡地说：“写作文” 思考并交流： 同桌眼中的“格”是什么？笑话中“我”眼中的“格”是什么？ 点拨： 同桌眼中的“格”是作文纸上的空格、作文格子; 而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思 学习目标 会背 1.怎样做到行己有耻 2.怎样做到止于至善 3.羞恶之心和榜样的作用 理解 1.行己有耻的含义 2.止于至善的含义 掌握（践行运用） 增强自控力，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。学会时刻反省自己，从榜样身上汲取自我完善的力量。 运用你的经验 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 你如何理解这些语句中的“格”？ 田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字直到规范、引导的作用。“青春有格”，是说青春也需要规范和引导。 “格”指规格或方式。这句意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 “格”指法规。这句意思是说话要有具体内容，行事有遵循的法规。 “格”指规范。用道德引导百姓，用礼制约束百姓，百姓就知道什么是耻辱并自觉规范自己的行为。 总之，“格”都有法规、规则、规范的意思。 新闻播报 格 1.含义： 一个人行事，凡自己