第2节声音的特性.pptx

第2节 声音的特性;北京的恭亲王府是军机大臣和珅的宅邸，里面有一绝：戏楼里没有扩音器，台上的演员唱、念、道、白可以清晰地传到每一个角落，声音效果却出奇得好，其秘诀是 和珅在戏台下埋入了九口大缸。;体验音调：;2、将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢地划过，第二次较快地划过，注意听它两次振动发出的声音不同。;3、用大小相同的力，敲击盛水量不一样的水杯。;实验探究：;什么因素决定音调的高低？;请同学们阅读教材，试着回答下面的问题： 1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？ 2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？ 4．大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5．什么叫超声波？什么叫次声波？ 6．生活中你对超声波和次声波了解多少？它们有什么用处？;阅读教材32—33页，回答问题：;1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义） 物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定义） 2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz 3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高； 物体振动慢──频率低──音调低。 4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限） 5．超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）;1．为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或狗却突然表现得非常警觉？2.苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？ ;20Hz;做一做：用手轻轻地按在自己的喉头上，先小声说话再大声重复。仔细体会两次声带的振动有什么不同？;实验探究 实验器材：钢锯条(或塑料尺)、音叉、用细线悬吊的乒乓球;方案1：取一钢锯条，让其一端压在桌面上，边缘伸出桌外，用一只手按住锯条，保持锯条位置不变，另一只手分别用不同力度拨动锯条，使锯条振动，仔细辨别声音，并同时观察锯条的振动??改变所用力的大小，观察所发出声音的不同。将实验结果记录在表中。;方案2：课本上图示的实验，用不同的力敲击音叉，然后将发声的音叉靠近乒乓球，观察乒乓球被弹起的距离。(乒乓球在实验中的作用：将音叉微小的振动放大);归纳总结：响度的大小与振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。; 知识的深化：在操场上体育课，老师发出口令：“集合”，近处的学生听到了，而远处的学生没听清楚。这说明响度还与发声体的什么有关？;?;说明： (1)日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。;释疑解难：牛叫的声音与蚊子发出的声音相比较，下列结论正确的是( )。 A．牛叫的声音音调高，响度大 B．牛叫的声音音调低，响度小 C．牛叫的声音音调高，响度小 D．牛叫的声音音调低，响度大;三、音色;“不见其人，却辨其声”？如同一支曲子，用不同的乐器演奏；同一支歌，几个人同时演唱。人耳总能分辨出是什么乐器，或是谁在演唱。这是什么原因呢？。;知识归纳：;?特性;1、一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？;2、马戏团的驯狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确地听从信号做各种动作。试说一说这其中的奥妙。;3、在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？;1．开大收音机的音量旋钮是为了( )。 A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音;3．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为( )。 A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小;5．人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了( )。 A．增大说话频率 B．增加传入对方耳朵的声音的响度 C．改变讲话的音色 D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话;7．声音在传播过程中，下列说法正确的是( )。 A．音色会逐渐改变 B．音调会逐渐降低 C．响度会逐渐降低 D．声音的音调、音色、响度都不会改变