九年级上册古诗词—2017年上课.pptVIP

5.赏析“只吹的水尽鹅飞罢”。? ?? 运用夸张，比喻手法，形象的写出了官船喇叭声声，刻画了他们仗势欺人，横冲直撞， 揭露了他们欺诈百姓，鱼肉百姓的罪行。 6.这支曲子在语言上有何特色？?? 语言上具有通俗易懂，讽刺性强的特点。? 7.曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题？? 明正德年间，宦官当权。他们每日出巡，竟无空闲之日，每到一处，动辄吹吹打打，威风八面，搞得民不安生。 这首《咏喇叭》以号角为题，正是讽刺宦官们装腔作势的丑态，从而揭露他们作威作福，残害人民的罪恶。言语中流露作者沉痛激愤的思想感情。? 8.前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？???? 同意。这是一首咏物诗。表明上看，无一句不是在“咏”喇叭，实际上，无一句不是在写那些官宦，写那些官宦丑态，以及祸国殃民的罪行。构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物诗。 教师点拨三：5分钟 赏析：明朝正德年间，宦官当权，欺压百姓，行船时常吹起号来壮大声势，这支散曲就是为了讽刺宦官而作。诗中表面上写的是喇叭和唢呐，实则处处写的都是宦官。“曲小”比喻宦官的地位低下，“腔大”比喻他们的仗势欺人。“军愁”“民怕”说明他们走到哪里，就给哪里带来灾难。“水尽鹅飞”则形容他们把百姓们欺压得倾家荡产。 整首曲子虽然没有正面提到一个宦官的字样，但是却活画出了他们的丑态，在轻俏诙谐中充满了对宦官的鄙视和愤慨。 词中用曲儿小腔儿大一句形象地描绘出喇叭、唢呐的特征，用只吹的水尽鹅飞罢！表现了喇叭、唢呐吹奏的结果。 当堂训练：15分钟 一、学生自己背诵，教师巡视。 二、教师指名学生上台板演，学生不得偷窥作弊！未被指名的学生坐在原位动笔书写！ 三、完成下一页的题目。 学生背诵，教师巡视。 学生上台扮演，教师出题，未被点名的学生在原位书写！ 1.选出下面对《观刈麦》赏析有误的一项是【??????】?? A、“力尽不知热,但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。?? B、“贫妇人”“右手秉遗穗,左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽,拾此充饥肠”，形象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。?? C、“念此私自愧,尽日不能忘”，看到农民劳作的情景，想到自己舒适的生活，作者感到万分惭愧，内心不能平静，这是作者对农民生活同情和关心的反映。??? D、这是一首叙事诗，着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，历历如画，带有强烈的讽喻色彩。? 2.选出下面对《南乡子》赏析有误的一项是【??????】?? A、“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，标题点明作词缘由。?? B、“生子当如孙仲谋?”这句话，本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，却是代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。? C、上阕怀古：望神州、北固楼、长江流。下阕写景：万兜鍪、战未休、孙仲谋?。? D、此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 3.选出下面对《朝天子》赏析有误的一项是【??????】?? A、作者王磐（1470—1530），字鸿渐，号西楼，高邮（今江苏高邮）人。他出身富家，但不喜豪华，不乐仕进，雅好词曲，精通音律，著有《王西楼乐府》。所作散曲清俊秀美，语言幽默，其中有些作品反映了明代不合理的社会现象和悲惨的现实生活。?? B、这首散曲作于明代武宗正德年间，它真实地反映了当时皇帝装腔作势地丑恶面目，同时也揭露了他们给人民带来的深重灾难。? C、“官船”一句抓住“乱如麻”的特点，“乱”表现了宦官酷吏的趾高气扬，不可一世的丑恶面目。? D、“官船”一句抓住“乱如麻”的特点，“乱”表现了宦官酷吏的趾高气扬，不可一世的丑恶面目。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 九年级上册古诗词 2017年皇桐中学九年级语文 九年级语文 备课人：xxx1 备课组长：xxx 备课时间：2016.7.25 授课时间：2016.8.10-8.12 第一课时 学习目标：1分钟 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这三首词的内容。 2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3.领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国感情。 自学指导一：2分钟 渔家傲· 秋思（北宋·范仲淹） 塞 ①下秋来风景异，衡阳雁去② 无留意。 四面边声③连角起。千嶂④里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒⑤归无计。羌管⑥悠悠⑦霜满地。 人不寐⑧