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《统计：最喜欢的水果》教学实录与反思 　　 　　教学目标 　　 　　1.借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 　　 　　2.初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。 　　 　　教材分析 　　 　　教材初步让学生了解数据调查、收集、整理的过程；侧重于学生对统计过程的体验，并使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题；培养学生的统计意识。 　　 　　学校及学生状况分析 　　 　　学生在生活中已积累了一些统计调查的方法，但没有系统归纳到一起，所以本节课设计应重点让学生结合生活实际，更好地体验数据的调查、收集和整理的过程，激发学生参与统计活动的愿望，培养学生良好的统计意识和合作交流能力。 　　 　　教学设计 　　 　　(一)情境导入 　　 　　师：新年快到了，班级里准备开联欢会，老师想买一些水果给同学们吃，你们都喜欢吃什么水果呀? 　　 　　生1：我喜欢吃苹果。 　　 　　生2：我喜欢吃香蕉、梨。 　　 　　生3：我喜欢吃橘子、草莓。 　　 　　师：老师课前也到商店里调查了一下，苹果、梨、香蕉、橘子现在市场上能购买到，而草莓、弥猴桃等冬季买不到，所以老师决定买这四种水果，可以吗? 　　 　　生：可以。 　　 　　师：哪种水果买得多一些呢? 　　 　　(二)做中学，学中得