五年级上册科学上课实用课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版.pptVIP

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2019-09-16 发布于陕西
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五年级上册科学上课实用课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版.ppt

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怎样使小车动起来？给它一个动力用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进。怎样让桌上的小车动起来？车头车尾橡皮筋固定的这端是车头（也就是小车的前面）橡皮筋缠绕的这端是车尾（也就是小车的后面）怎样使小车往前开？怎样使小车往后开？小发现橡皮筋，小车；橡皮筋，小车。小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系往后绕前进往前绕后退小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反小车行驶的距离和什么有关？橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离的关系实验计划 1、只改变圈数，并保持其他条件不变。 2、绕圈数量讨论决定，建议4、6、8圈。 3、读数为车前轮压到的数字。 4、实验在桌面进行（一头到另一头）。 5、按照实验要求分工合作完成实验数圈数数轴上左右各5圈，即为圈数读数方法读数方法橡皮筋缠绕圈数多了小车出现原地打滑的情况，我们可以想办法增加小车的重量。实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 1．实验中保持不变； 2．实验中橡皮筋需要改变。距离圈数第一次第二次第三次平均距离 ( )圈 ( )圈 ( )圈我们的结论是：橡皮筋缠绕圈数，小车行驶的距离越实验记录单橡皮筋绕的圈数多，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶得近。在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。像橡皮筋一样，改变形状后，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力这说明了什么？拉弹簧，我能感觉到力吗？你能举出生活中利用弹力的例子吗？本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网