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《计算机网络技术》专业人才培养方案 一、专业名称、专业类别与专业代码 1.专业名称：计算机网络技术 2.专业类别：计算机类 3.专业代码：610202 二、教育类型及学历层次 全日制（专科） 三、招生对象与学制 1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。 2．学 制：三年、采用学年学分制。 四、人才需求与社会调研分析 1.在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，网络行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。总体而言，在山西省乃至全国范围内，目前对网络技术及软件技术专业人才的需求量很大。 2.我系的计算机网络技术专业定位准确，现行的课程体系基本符合企业对于网络及软件人才技能的要求，但也需要根据社会对网络人才的需求变化做出相应的调整，及时对课程体系做出相应的微调。 3.课程设置要突出高职特色，以岗位工作任务和职业能力分析为依据，与工作岗位相对应。课程内容要与工作任务、与职业资格标准对接。 4.增加案例教学、项目教学、任务驱动教学法，课堂教学设计要做学合一，将 “学知识、学技能、培育职业素养”融为一体。 5.校内实训基地建设要突出职业教育特点，计算机机房要有所扩大，设备数量要充足。 6.加大对学生考证的培训。 7.引进企业一线技术人员做兼职教师。 8.和高质量培训学校进校合作授课。 9.要注重职业素质的教育，如：培育开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等。 10.注重学生三大职业素养（人文素养、职业素养、技能素养）的培养。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养、职业素养和技能素养，掌握计算机网络技术专业必备的基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络安全管理与维护、网络应用开发等技能，在中小企业中从事网络组建管理与维护、网络服务器架设与管理、网站设计与开发等方面工作的高素质技术技能型专门人才。 培养规格 1.毕业生具备的人文素养要求 正确的世界观、价值观和人生观； 坚定的共产主义思想和理念； 优雅得体的着装和文明的言谈举止； 健康的身体和强健的体魄； 阳光的心理和美丽的心灵。 2.毕业生具备的职业素养要求 良好的职业道德； 正面积极的职业心态； 正确的职业价值观意识； 专业的职业技能； 不断进取和探索的科学精神。 3.毕业生具备的技能素养要求 （1）掌握计算机网络技术专业必备的基础知识； （2）掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持； （3）网络工程的设计与施工； （4）网络管理与维护； （5）网络应用开发； （6）网页设计与制作技术； （7）网站设计与开发。 六、主要衔接专业 1.与中职衔接专业：计算机应用、计算机网络、计算机软件 2.与应用本科衔接专业：计算机科学与技术、网络工程 衔接关系见表1。 表1 高职与中职、应用型本科衔接关系表 内容 中职 高职 应用型本科 专业设置 计算机应用、计算机网络、计算机软件 计算机网络技术 计算机科学与技术、网络工程 培养定位 应用型人才 高素质技术技能型人才 应用型高级人才 人才规格 理论知识要求低，岗位针对性强 掌握熟练的操作技能、必要的专业知识 较高的理论基础、理论的应用决策者 就业岗位 ??门店售前、售后技术员； ??网络布线技术员； ??网页设计师； ??网络设备技术支持员； ??网站推广员； ??网络管理员 ??网络工程设计、施工、管理工程师； ??WEB 程序开发工程师； ??移动开发工程师； ??IT 企业售前、售后工程师； ??企事业单位网络运维工程 ??网站维护工程师； ??网络工程设计、管理工程师； ??网络工程项目负责人； ??WEB 程序开发工程师； ??移动开发工程师； 软件项目经理； ??IT 企业售前、售后工程师； ??企事业单位网络运维管理工程师； 教学模式 2.5 年在校学习+0.5 年顶岗实习 2.5 年在校学习+0.5 年顶岗实习 3.5 年在校学习+0.5 年顶岗实习 实践教学 以初级工岗位实训为主 以初、中级工岗位实训为主 以中、高级工岗位实训为主 核心课程设置 ??计算机组装与维护； ??计算机网络综合布线； ??网页图像编辑； ??网页动画制作； ??静态网页设计与制作； ??数据库应用与管理； ??动态网站设计与开发； ??网络服务器管理与维护； ??网络设备管理与维护； ??网站优化与网站推广； ??程序设计基础 ??计算机网络基础 ??网页设计与制作 ??数据库应用技术 ??Java程序设计 ??网络组建与互联 ??网络综合布线 ??网络管理与维护 ??Javas