《小麻雀》教学案.docVIP

1、小麻雀 第一课时 一、课时学习目标 1、会认“蹈、瞪、舔”3个生字，会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，能说出“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语的意思。 2、学会有感情地朗读课文，能初步把握课文的主要内容。 二、课前预习导学 1、自主学习，会认“蹈、瞪、舔”3个生字，会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，能说出“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语的意思。 2、搜集高尔基的相关资料。 3、练习读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 三、课堂学习研讨　　 （一）谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们喜欢看童话故事吗？想想你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道理？ 今天，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》。从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？ （二）检查预习效果。　　　 1、自由读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文和查字典理解词语的意思。 2、检查自学效果： （1）同桌互读生字词，认真听读，互相正音。 （2）课件出示生字词，指名认读并默写。 （3）小组内的同学互相听读课文，正音。 （4）让学生交流课前收集的资料。 （三）再读课文，整体感知。 1、默读课文，说说课文主要讲了什么事？思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶