陕西省石泉县初中七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜名师精选教案2 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 练习使用显微镜 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第一节练习使用显微镜 授课类型 新授课 课标依据 正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。 一、教材分析 本课在七年级生物上册第二单元第一章第一节,属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学的基础知识，都有重要意义。 学会正确、规范使用显微镜。显微镜是生物学研究中常用的观察工具，学生第一次进入实验室接触实验工具，在学习实验室规则基础上，学会规范操作，为后面快速、准确观察做准备。。 二、学情分析 由于显微镜较昂贵，学生之前又没接触过显微镜，他们还没有上过生物实验课，生物实验能力较差，刚刚升入中学的他们，对显微镜的使用充满着期待，对上生物实验课的热情万分高涨。 三、教学目标 知识与 技能 1、通过学习显微镜各部件的名称和作用，认识显微镜的结构。 2、学会正确使用显微镜的方法和步骤[ 过程与 方法 学会正确使用显微镜的方法和步骤，发展实验操作能力。 情感态度与价值观 培养严谨的科学态度，确立初步的科学意识。 四、教学重点难点 教学重点 学会正确、规范使用显微镜，讲解规范操作的步骤、学生实践、找错误、反复练习。 教学难点 正确使用显微镜，并观察到物像。 五、教法学法 讲授法、实验法、讨论法、演示法 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入课题 除了病毒之外，所有的生物都由哪种结构单位组成的呢？ 二、显微镜的发展史 三、显微镜的结构 结合书中插图引导学生认识显微镜结构，看谁记得最快！ 对各个结构的功能适当给以解释和说明（重点介绍物镜和目镜、反光镜、准焦螺旋、转换器的作用和用法） 四、显微镜的使用 对照书上的方法步骤，组织学生分步练习显微镜使用，在每一步骤重点强调注意事项： 1、 转动转换器使低倍物镜对准通光孔，不能直接用手掰物镜； 2、 根据光线强弱选择反光镜平面或凹面； 3、玻片标本正对通光孔的中心（首先请同学们观察写有“e”字的玻片）； 4、、物镜下降时眼睛一定要看着物镜，以免压碎玻片标本； 5、 左眼注视目镜时，右眼要睁开； 6、 镜筒上升1厘米左右可看到清晰物象，不能升太高。 找到物象后，请同学们上下左右移动玻片标本，体会物象与实际标本之间的关系，提出问题： 1、观察到的图像与标本摆放的方向是什么关系？ 2、物象移动的方向和玻片标本移动的方向一致吗 五、总结 小结显微镜的使用方法，重点指出学生在操作过程中容易出现的问题。 六、作业布置：必做题：自主预习及课堂达标训练1-7题 选做题： 课堂达标训练8-9题 引出显微镜的作用 认识显微镜的结构 学会正确、规范使用显微镜