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卫生统计学Ⅳ本科实验教学大纲 基础、法医、临床医学5年制、口腔（5年制、7年制）、 妇幼、护理、医技、医学检验、口腔修复工艺专业用 四川大学华西公共卫生学院 卫生统计学教研室编 200512001 课程名称：卫生统计学 Ⅳ 英文名称：Health Statistics Ⅳ 课程性质：类级平台课/建议选修课 课程代码 本大纲主笔人：张菊英、 张强 面向专业：（基础、法医、临床医学5年制、口腔（5年制、7年制）、 妇幼、护理、医技、医学检验、口腔修复工艺专业） 实验指导书名称： 医学统计学实验指导 出版单位：高等教育出版社 出版日期：2004年7月 主编： 倪宗瓒 实验讲义名称：SPSS 10.0实验指导 编写单位：华西医学中心卫生统计教研室 编写日期：2000年8月 主编：王柏松 潘晓平 课程学时学分 课程总学时：48 课程总学分：3.0 实验总学时：18 实验总学分：1.0 实验的地位、作用和目的 实验课是卫生统计学教学不可缺少的一部分。通过联系讲授的理论知识，结合医学实例，针对不同内容采用选择题，填空题，计算分析题，讨论题，思考题等多种形式，进行统计分析基本技能的训练。让学生独立完成习题，以利于活跃思想，培养及开发学生智能。提倡自学与讨论。可安排部分内容让学生自学，教师提供思考问题，学生独立回答。讨论课应结合医学科研和论文中存在的主要统计问题进行，力求充分发挥学生的主观能动性，让每位学生都有参与的机会，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。鼓励学生提出阅读专业期刊中遇到的统计问题来进行讨论。 在实验中应加强学生计算机应用知识和技能的培养，让其了解SPSS10.0统计软件包的用途，应结合实验题进行上机训练。上机实验应结合指导教师安排的课题进行，使学生将所学的理论知识与实际相结合，对整个统计工作的全过程有所了解，培养对数据处理严肃认真的科学作风，保证统计资料的准确性，反对伪造和篡改统计数字。 实验方式及基本要求 将各班同学进行适当分组，一般每组学生约40人，每个小组安排一名助教作为实验老师教授和指导上机的实践内容。实验的基本要求包括习题的解答、上机操作和理论课有关问题的讨论。上机实验主要是了解SPSS10.0软件包的操作和统计分析的过程，使得学生能够选择恰当的统计方法，并通过软件分析的结果正确地做出结论。 实验报告 卫生统计学实验课，主要是通过计算机软件操作来了解该软件的运用，巩固所学的理论课程，完成习题，因此实验的内容主要在课堂上通过学生对统计软件的操作，课后完成相应的作业并以此作为实验报告。 考核与考试 实验课的考核一般在课堂上由带习老师提问或让学生独立运用软件分析资料来实现。在期末的考卷中通过具体的计算机软件的分析结果来考核学生对实验内容的掌握情况。 基本设备与器材配置（名称及数量） 卫生统计教研室实验室现有24台计算机供学生使用，并配有多媒体教学设备。 实验项目及内容提要 卫生统计学Ⅰ总学时48节，实验课18节 实验次数 内　　　　　　容 实 验 时 数 1 SPSS简介 1 2 计量资料的统计描述 2 3 总体均数的估计和假设检验 2 4 分类资料的统计描述 2 5 检验 2 6 秩和检验 2 7 调查设计与实验设计 2 8 方差分析 2 9 回归与相关分析 2 10 统计表与统计图 1 合 　　　计 18 第一次实验（SPSS简介） SPSS界面的构成要素及基本操作。 介绍变量定义和数据录入窗口，data 和transform菜单中的常用窗口。 第二次实验（计量资料的统计描述） 运用此软件进行定量资料的统计描述，包括集中趋势和离散程度统计指标的计算、直方图和频数表的制作。 对结果中统计指标及图表的解释，分析资料的分布特点和分布类型。 第三次实验（总体均数的估计和假设检验） 熟悉总体均数的区间估计和假设检验的方法，运用SPSS进行区间值的计算和t检验的操作。 分析教材上的例题和习题，分析和解释检验结果。 第四次实验（分类资料的统计描述） 熟悉SPSS中分类资料数据的特点和录入方式。 通过custom tables 中的basic tables窗口了解变量各水平内部构成的情况，并制作规范的表格。 通过习题利用SPSS进行率的标化过程。 第五次实验（检验） 结合例题和习题使学生通过软件了解实现配对、四格表、行×列表、列联表卡方检验的操作步骤。 卡方检验数据录入的方法和结果的解释。 第六次实验（秩和检验） 利用教材中的例题分析各种不同类型资料中数据的不同录入方法。 各类秩和检验的步骤，多组比较后进行两两比较的思路和方法。结果的分析和解释。 第七次实验（调查设计与实验设计） 安排几位同学讲解自己的设计报告，通过同