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二年级级下册海洋教育备课 1. 美丽的海滩 活动目标 1．初步认识海滩的种类，感受海滩的美丽。 2．了解不同海滩的用途。 3．走近海滩活动，培养学生亲近海滩、探究海滩的情感。 教材分析： 教材呈现了金沙滩的美景，并将沙滩近景作为特写镜头，旨在以此为切入点，让学生入情入境，激发探究欲望。教学时，教师可以补充相关图片或视频，让学生欣赏，激起学生内心真实的感受。 海滩美景荟萃： 这是本课教学的重点环节。教材首先呈现了一组有代表性的海滩图片，引导学生欣赏、观察，从而认识到海滩在颜色、质地上种类的不同；然后通过“异域采风”环节，展示世界各地典型的海滩，让学生在认识海滩种类的基础上，进一步感受到海滩的美。教学时，教师可以先让学生根据实际生活经验，谈谈见过的海滩的样子。继而指导学生欣赏海滩图片，并适时提示学生注意这些是不同种类的沙滩，丰富学生的知识积累。 在“异域采风”环节，教师可以补充相关的视频或图片，让学生欣赏并谈内心感受，引导学生感受各种海滩的美。 海滩活动掠影： 海滩活动是学生生活中喜闻乐见的趣事，教材呈现了人们在海滩上休息、运动、玩耍的和谐的画面，教师可引导学生结合自己的生活，谈谈海滩活动的乐趣。海滩在经济方面的作用，对一年级学生来讲比较抽象，教材用情景对话的形式点明海滩“可以进行大规模养殖”，教师可以适当补充有关的案例或数字，让学生在感受海滩活动乐趣的同时，充分认识到海滩的用途。 我们爱海滩： 这是本课的总结环节，旨在引导学生回顾梳理对本课的认识和收获。通过讨论，质疑，制作画册等，继而将探究拓展到课外。 ? ? 2．有趣的沙雕 活动目标 1.了解沙雕是一种艺术表现形式 2.初步认识制作沙雕的专业工具，并会使用简单的工具制作沙雕作品。 3.初步学会欣赏沙雕艺术并能制作简单的沙雕作品；培养动手实践能力。 教材分析： 教材呈现了妈妈带孩子参观沙滩节的情景，用美丽的沙雕艺术作品的图片，激发学生探究沙雕的兴趣。 教师可以“同学们，你们参观过沙滩节吗”这样的问题引领，让学生谈谈自己的生活经验。再引导学生欣赏教材中的图片，感受沙雕艺术作品的美丽，激发探究热情。 魔沙大变身： 这是本次活动的重点环节，旨在通过本环节的活动，学生能初步认识制作沙雕的专业工具，并会使用简单的工具制作沙雕作品。教师可先以“你觉得想要制作出好的沙雕作品，该注意什么”这样的问题，启发学生开动脑筋。在学生充分思考的基础上，再引导学生观察图片了解：什么样的沙子适合做沙雕，怎样才能让沙雕作品结实不坍塌……让学生知道制作沙雕的沙子的干湿程度，沙雕需要夯实、喷水才能结实，并引导学生初步了解铲刀、雕刀、喷壶等专业沙雕师所用的工具，引导学生结合教材呈现的四幅制作沙雕作品流程图谈谈不同工具的作用。教师可以建议学生在课余时间到海边沙滩上开展实践活动。 沙雕博览会： 教材呈现了中国的和外国的两组沙雕节的图片，并重点介绍了世界最高的沙雕。教师可以“想不想去看看还有哪些沙雕节”这样的问题，通过创设带领学生参观国外、国内大型的沙雕艺术节的情境，让学生知道沙雕是一门大地艺术，在国内外已经盛行，并通过观看最高的沙雕（2010年的吉尼斯纪录），激起学生对沙雕艺术的赞叹之情。 我们都是沙雕师： 通过引导学生到海边进行沙雕实践活动，感受制作沙雕的快乐，培养学生动手实践能力。 ? ? ? 3. 海洋的好伙伴 活动目标 1．了解海洋中动物之间互利共生，互相依存的关系。 2．初步了解海洋中动物之间互利共生的原因。 3．让学生感受到海洋动物之间的和谐关系。 教材分析： 教材呈现了一幅大鱼追赶小丑鱼的画面，旨在创设情境，营造悬念。教师在导课时，可以根据教材画面，绘声绘色的讲述故事情节，引发学生思考，从而切入主题。 小丑鱼的朋友： 教材用连环画这种学生喜闻乐见的形式，描绘了小丑鱼和海葵相互帮助的故事。故事结束后辅以学生的质疑对话，旨在引导学生继续探索小丑鱼和海葵共生的原因。老师可以先让学生自读连环画故事，从中领悟海葵和小丑鱼的关系；然后组织学生讨论，深入探究它们能成为好朋友的原因。 大家都是好伙伴： 教材呈现学生围坐讨论的场景，引导学生认识更多的具有互利共生关系的海洋生物，然后呈现了几张具有代表性的图片。这既是对所学主题的知识补充，也是对学生学习方法的指导。教学中，教师可将学生适当分组，引导学生围绕“有哪些海洋动物是关系亲密的好伙伴呢”值一问题展开讨论。学生结合搜索到的材料，进行交流。教师相机补充图片，视频等资料，也可以提供“闪亮登场”展板，学生讲各种资料汇集于此，形成主题研究的资料展示，让学生认识更多的海洋里的好伙伴。 互帮互助，和谐生活： 教材呈现了“和谐海洋动物伙伴评选”的卡通情境，生动活泼，旨在引导学生探究海洋动物互利共生的原因。情境图中还特意加入了寄居蟹和海螺，意在让学生辨析的出他们之间不是互利共生