九年级上册语文第六单元总结.pptVIP

临表涕零 古：眼泪 今：鼻涕 此现汉所以兴隆也 古：……的原因 今：表结果的连词 词类活用 以光先帝遗德 名词作动词 发扬光大 恢弘志士之气 形容词作动词 发扬扩大 亲小人远贤臣 形容词作动词，亲近，疏远 攘除奸凶 形容词作名词 奸邪凶顽的人 通假字 发闾左谪戍渔阳 为天下唱 固以怪之矣 将军身被坚执锐 古今异义 今亡亦死，举大计亦死 又间令吴广之次所旁从祠中 旦日，卒中往往语 等死，死国可乎 比至陈 号令召三老、豪杰与皆来会计事 1.请用原文语句回答。(2分) 陈胜、吴广起义的直接原因是 ，根本原因是 。 2.陈胜、吴广为起义作舆论准备用了什么办法？ 3.如何发动起义的？ 4.陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？ 5.陈胜认为起义能得到百姓支持的理由是哪些？ 4卓越的领导才能，敏锐的思想，非凡的残掠但是，远大的抱负 5.a.天下苦秦久矣b.秦王朝内部矛盾，二世子不当立c.楚将项燕，数有功，爱士卒，楚人怜之 专诸 通假字 秦王不说 以君为长者，故不错意也 仓鹰击于殿上 古今异义 安陵君其许寡人 虽千里不敢易也（虽然受地于先王） 岂直五百里哉 休祲降于天 长跪而谢之 徒以有先生也 词类活用 天下缟素 名词用作动词，穿丧服 且秦灭韩亡魏 使动用法，使……灭亡 伏尸百万 使动用法，使……倒下 秦王的性格特征：阴险狡诈、色厉内荏、骄横狂暴、外强中干、前倨后恭的封建统治者唐雎的性格特征：有勇有谋、不畏强暴、从容镇定、具有凛然正气的谋臣。 分析人物性格特征： 唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？ 答：两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。 研读课文： 秦 王 唐 雎 第一回合 第二回合 第三回合 不听寡人，何也？ 逆、轻寡人？ 为长者不错意 且秦灭韩亡魏 质问、施恩加惠、威胁 否，非若是也。 受地先王而守之，千里不易。 岂直五百里哉？ 立场严正、断然拒绝 怫然怒：天子之怒 天子之怒：伏尸百万，流血千里 布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳 闻布衣之怒乎？ 怒气冲冲、武力恫吓、逼其屈从 士之怒伏尸二人，流血五步，天下缟素。 此三子也，与臣将四，挺剑而起 沉着冷静、毫不示弱、奋力反击、以史为证、以死相拼。 色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒以有先生也。 色厉内荏、前倨后恭 折服秦王，取得胜利 唐雎与秦王斗争的三个回合 不辱使命 词类活用 先主器之 名词作动词，器重，重视 箪食壶浆 名词作动词，用箪盛，用壶盛 情好日密 名词作状语，一天天地 外结好孙权，内修政理 名词作状语 对外，对内 通假字 欲信大义于天下 自董卓以来 通”以”，以来 1.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。(2分)　　“两表酬三顾，一对足千秋。”对联中“两表”指的是（） ，“一对”指的是 （）。 2诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(3分) (1)???? ??????????????????????????????????????????????????????????????? (2)???????????????????????????????????????????????????????????????? (3)???????????????????????????????????????????????????????????????? ? 　　(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵(3分，每小题1分，答题顺序可颠倒，意同即可) 2.诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明 (可用文中原句回答)分)??????????????????????????????????????????????????????????????? )①曹操“非惟天时，抑亦人谋也” ②孙权“贤能为之用”⑧刘备“总揽英雄” 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。 B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。 C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因