高中化学人教版必修1同步教案（系列一）： 第四章 第1节 无机非金属材料—硅（1） .docVIP

第一节 无机非金属材料的主角——硅 第1课时 一、二氧化硅和硅酸 教学设计 三维目标 知识与技能 1.了解硅在自然界中的含量、存在、用途。 2.了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质。 3.了解硅的基本性质。 4.初步培养学生自主查阅资料的能力。 5.使学生初步掌握化学实验基本操作、基本技能。 过程与方法 1.自主学习，培养学生自学能力。 2.活动探究，通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较，培养学生的归纳能力、比较能力。 情感、态度与价值观 1.培养学生学习元素化合物的正确方法：结构决定性质、性质决定用途。 2.通过对硅及其用途的学习使学生热爱自然，热爱化学。 教学重点 二氧化硅的用途、性质，硅酸的性质 教学难点 二氧化硅的性质、结构 教具准备 多媒体、投影仪、水晶石、一段光缆、试管、烧杯、胶头滴管、启普发生器、NaOH溶液、Na2SiO3溶液、HCl、H2SO4溶液 教学过程 导入新课 （多媒体播放幻灯片） 1.锦绣中华——巍巍昆仑山 ——气势磅礴的东岳泰山 ——奇峰峻岭的黄山 2.广袤的土地——塔克拉玛干大沙漠 ——美丽的长江三角洲 师：我们生存的地球，她坚硬的地壳是由什么构成的？岩石，构成岩石的主要成分是硅酸盐及硅的氧化物。 （多媒体投出课题：无机非金属材料的主角——硅） 师：从古至今，在无机非金属材料中，硅一直都扮演着主要的角色。 ［多媒体播放幻灯片］中国古代的瓷器 推进新课 师：硅的原子结构示意图为： 硅与碳原子结构相似，在反应中，硅既不容易失去电子，也不容易得到电子，主要形成四价的共价化合物。 师：硅在自然界中主要以二氧化硅及硅酸盐的形式存在，最常见的沙子中，就含有硅的氧化物——SiO2。 ［板书］一、二氧化硅和硅酸 师：请同学们思考：在自然界中有大量游离态的碳，但却没有硅，这说明了什么？ （多媒体投影资料长片 SiO2、CO2的稳定性比较） ［板书］1.二氧化硅（SiO2） 生：看书，了解SiO2的俗名、在地壳中的含量。 ［活动与探究］ 思考：C、Si原子结构相似，形成的氧化物CO2、SiO2性质却有很大的差别，请思考，这主要是什么原因构成的？ 生：CO2是气体，SiO2是固体。 C、Si原子结构有相似之处，最外层都只有4个电子，但形成的氧化物性质却不同，可能是Si、C的结构不同造成的。可能是SiO2、CO2的结构不同。 （多媒体动画［SiO4］的正四面体结构） ［知识拓展］ （多媒体动画“干冰”的空间结构示意图） 师：SiO2与CO2的性质有明显差别，其根本原因在于它们的空间结构不同。 师：展示水晶、玛瑙、石英坩埚、一段光缆。 师：水晶是自然界中六方柱状的透明晶体，玛瑙的成分也是SiO2，它们除了一些常见的可作饰物等用途外，SiO2在工业上用途也非常广泛，例如：以石英为材料而制成的光导纤维在电信行业的应用等。 （多媒体播放幻灯片SiO2的用途） 师：结合已有的关于水晶、沙子主要成分也是SiO2的知识，请同学们思考： SiO2的物理性质有哪些，化学性质有哪些，并注意与CO2作比较。 二氧化硅 二氧化碳 化学式 物理性质 化学性质 可能的解释 师：常识告诉我们SiO2难溶于水，熔点很高，化学性质也很稳定。现在让我们通过实验来证明。 ［活动与探究］ SiO2分别与盐酸、H2SO4、HNO3、HF（氢氟酸）反应 现象、方程式 结 论 SiO2 HCl H2SO4 HNO3 HF 师：HF是唯一可以与SiO2反应的酸。 ［板书］SiO2+4HF====SiF4↑+2H2O 师：一般玻璃都是光滑、透明的，但是，同学们也常见到一些玻璃制品,如玻璃镜、门窗等画有许许多多美丽的图案，这些图案是怎么“绘上”去的呢？——就是利用氢氟酸和SiO2反应的原理。 师：已知SiO2是酸性氧化物，结合初中的知识，请同学们说出SiO2还可能具有哪些性质？ 讨论： 生：与碱反应。与碱性氧化物反应。 师：请分别写出CO2、SiO2与H2O、CaO、Na2O、Ca（OH）2 、NaOH反应的化学方程式。 生：CO2+Na2O====Na2CO3 CO2+CaO====CaCO3 CO2+H2O====H2CO3 SiO2+Na2O====Na2SiO3 SiO2+CaO====CaSiO3 CO2+2NaOH====Na2CO3+H2O CO2+Ca（OH）2====CaCO3↓+H2O SiO2+2NaOH====Na2SiO3+H2O SiO2+Ca（OH）2====CaSiO3+H2O Si