第3节-ATP的主要来源——细胞呼吸.pptxVIP

第3节　ATP的主要来源——细胞呼吸第1课时　细胞的呼吸方式和有氧呼吸的过程高一生物教研组陈 新第3节　ATP的主要来源——细胞呼吸第1课时　细胞的呼吸方式和有氧呼吸的过程学习目标引导核心素养对接1.分析细胞呼吸和有机燃料燃烧产生能量过程的不同，理解细胞呼吸的本质。2.概述有氧呼吸的三个阶段，写出有氧呼吸的反应式。3.探究酵母菌细胞呼吸的方式，学会控制和检测实验变量。1.生命观念——结构与功能观：线粒体结构与细胞呼吸的关系。2.科学思维——分析与综合：分析有氧呼吸的三个阶段，理解细胞呼吸的实质。自主学习反馈★ 优点：大多数同学预习认真，书写规范，答案准确。★ 问题：部分同学字体潦草，态度不够端正。个别同学读书不仔细，出现答案不准确的现象。精准记忆【自主学习展示】 一、剖析细胞呼吸的概念1.发生场所　___________。2.实质　 ___________ 。3.物质变化　 ___________生成___________或___________ 。4.能量变化　释放能量并生成___________。细胞内氧化分解CO2有机物其他产物ATP二、探究酵母菌细胞的呼吸方式1.酵母菌的特点兼性厌氧2.产物检测(连线)3.实验结论 (1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行___________。 (2)在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量_________________ 。 (3)在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生___________ ，还产生少量的___________。细胞呼吸二氧化碳和水酒精二氧化碳三、有氧呼吸1.线粒体的结构和功能线粒体内膜嵴线粒体外膜基质(1)线粒体增大膜面积的方式和意义：______________________________________________。(2)有氧呼吸的酶分布在： _______________________。(3)线粒体的功能：进行有氧呼吸的___________。内膜向内腔折叠成嵴，增大有氧呼吸酶的附着面积线粒体内膜上和基质中主要场所2．反应式_____________________________________________。3．能量释放细胞有氧呼吸释放的能量一部分储存在_____中，一部分以 的形式散失掉。4．意义：__________是大多数生物获取能量的主要途径。ATP热能有氧呼吸【预习自测】 1.生物体一切生命活动所消耗的ATP均由细胞呼吸提供。（ ）2.生物体内的细胞呼吸其能量是逐步释放的，这与有机燃料的燃烧有所不同。（ ）3.细胞呼吸释放的能量全部以热能形式散失。（ ）4.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中。（ ）5.有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要O2参与。（ ）6.在线粒体基质中[H]与O2结合生成水。（ ）7.氧气的消耗和二氧化碳的生成发生在同一过程。（ ）8.细胞呼吸是在温和条件下进行的，需要多种酶的催化。（ ）×√×√√××√【合作探究一】 ★ 探究内容：学案中的【合作探究一】的问题。★ 要求：①积极思考，相互合作，相互交流，形成最终结论。 ②回答问题争先，声音洪亮，条理清晰！【合作探究一】探究酵母菌细胞呼吸的方式 下图是探究酵母菌细胞呼吸产物装置，据图分析下列问题：1.实验装置和操作分析（1）1号试管中，怎样为酵母菌提供氧气？提示　让氯化铁催化过氧化氢的分解。 （2）2号试管中如何隔绝空气制造无氧环境？ 提示　①对葡萄糖溶液煮沸，排出溶解的氧气②酵母菌培养液表面铺一层石蜡油③先塞上橡皮塞消耗掉试管内的氧气，再插上导管2．实验变量控制讨论实验装置中的自变量、因变量、无关变量？（1）自变量：____________。（2）因变量：_______________________________________。（3）无关变量：________________________________________________________。是否通氧气产物CO2多少、以及是否产生酒精等葡萄糖溶液的浓度、培养温度、培养时间、其他微生物影响等3.酵母菌细胞代谢产物的检测 （1）如何检测CO2的产生速率 方法一： 判断依据：相同时间内澄清石灰水变混浊的速度和程度。 判断方法：若变混浊的速度较快而且混浊程度较高，则说明_______________。 方法二： 判断依据：相同时间内溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄的速度和变成黄色的程度。 判断方法：若变色速度较快且颜色较深，则说明________________。产生的CO2较多产生的CO2较多（2）酒精的检测试管2变_________，试管1不变色，说明酵母菌只有进行无氧呼吸时，才能产生酒精。灰绿色【反馈练习】 酵母菌是一种单细胞真菌，其