一单元口语交际《赞美我们的老师》教学教材.docVIP

1 中学汉语九年级全册第一单元口语交际导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题：赞美我们的老师 课型：口语交际 主讲人：龙井五中刘红军 研备：九年级备课组 学习目标：我能用自己的方式赞美老师，并认真倾听别人发言。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 课前积累 仔细阅读教材24页的相关内容并做好活动准备。 1.搜集赞美老师的词语。 2.搜集或自作歌颂老师的诗歌、散文。 建议：可以以组为单位制作课件展示. （完成随堂笔记一） A.对学： 检查随堂笔记的完成情况。 （预时3分钟） B.群学 在小组内充分共享搜集的词语或美文。 （预时10分钟） C.组内小展示 组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时7分钟） 展示单元一：歌颂老师 建议： 1.可利用网络视频。 2.朗诵美文注意节奏停顿并且感情要饱满。 展示单元二：实话实说 建议：说出自己要赞美的老师，结合具体事例说说为什么要赞美他（她）。 （预时：25分钟） 随堂笔记一： 希望你能填满词语库：（