九年级语文上册 第三单元 第12课《心声》同步练习 新人教版.doc

PAGE PAGE 9 第12课《心声》同步练习 一、基础知识 1．根据拼音写汉字。 huǎnghū______ xī xī_____窣窣niǎn______子 quán_______伏 zān________子 发jiǒng______ 抽yē_______léng___角分明 答案：恍惚|窸窸|捻|蜷|簪|窘|噎|棱 解析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，再结合词意判断汉字。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。 点评：字音字形是语文学习的基础，平时要注意记忆积累。 2．下列加点字注音有误的一项是（） A．恍惚（huǎng）纸捻（niǎn）琅琅（láng） B．棱（líng）角 抽泣（qì）抽噎（yē） C．簪子（zān）嘟囔（nang）窸窣（xī sū） D．蜷缩（quán） 发窘（jiǒng） 噗（pū） 答案：B 解析：B项中“棱”应读“léng”。 点评：字音字形是语文学习的基础，平时要注意记忆积累。 3．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。 a恍惚①感到为难，不知所措。 b抽噎②肢体弯曲。 c蜷伏③一吸一顿地哭泣。 d发窘④精神不集中。 答案：a—④|b—③|c—②|d—① 解析：根据词语知识的积累，可用拆分法先了解语中的字义推断词意，判断连接。 点评：对汉语字词的了解是语文学习的基础，平时要注意积累。 4．找出下列词语中的错别字并改正。 抽噎道赚惊讶从容不迫迫不急待腔调睐缝皱眉故弄悬虚走头无路 答案：道赚→道歉迫不急待→迫不及待睐缝→眯缝故弄悬虚→故弄玄虚走头无路→走投无路 解析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据形声字形旁和声旁的特点，结合词义字义辨析判断。 点评：注意平时字词的积累，这些都是容易错的字，需要在平时学习时多留心。 5．对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是（） A．有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。（循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思 。） B．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。（杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。） C．在深海和远洋 中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。（不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。） D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。（呕心沥血：此处形容费尽心思。） 答案：C 解析：“不言而喻”的意思是指众多海洋生物的潜力不用说就能明白。 点评：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。平时注意积累。 6．给下列句子选 择最佳用词： ①京京在座位上不安地___________着身子。（摇动 扭动 晃动） ②京京红着脸，___________地嘟囔着。（顽固 顽强 固执） ③他咬紧了嘴唇，___________地举起右手。（庄重 庄严 郑重） 答案：扭动|固执|郑重 解析：回顾作品内容，了解所示语句所表达的人物的情态，辨析括号中各词意义的区别，判断选用。 点评：对语境中词语的含义首先要了解词语的本义，再结合句子表达的内容分析词语的含义。 7．《心声》的体裁是___________，作者是___________ 答案：小说|黄蓓佳 解析：根据所学所记直接作答即可，不要写错别字。 点评：文学作品的阅读，对文学常识要有所了解，丰富知识。 8．下列句子运用了比喻修辞手法的一项是（ ） A、程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。 B、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 C、京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，好像想说什么。 D、到了夏天，爸爸搬一把竹椅到打谷场上乘凉，京京像个小狗似的蜷在他旁边。 答案：D 解析：A、B、C三句中的“好像”“像”只是表示想像，并不是“比喻词”。D句中“京京”与“小狗”的姿态有相似点，所以是比喻。 点评：判断比喻，不能只看有无“好像”“像”，要从有无两物即“本体”“喻体”的相似点”来分析。 9．下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象？ ①程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。___________ ②京京脸一红，低下了头。___________ ③“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” ___________ ④他真想站起来，可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念