三年级下册语文17-可贵的沉默.pptVIP

11、我给孩子们提出了怎样的建议？ “为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 仔细品读，理解可贵的沉默 12、发挥想象，说一说孩子们下课以后会怎样做呢？ 孩子们会用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，然后自己动手制作一个小礼物，或者积攒自己的零花钱给爸爸妈妈买一个生日礼物，或者学唱一首歌，学跳一支舞，在爸爸妈妈生日到来的时候，献给爸爸妈妈，给爸爸妈妈一个惊喜。在平时体贴、关心爸爸妈妈，善于为爸爸妈妈分忧解难。 仔细品读，理解可贵的沉默 热烈祝贺答题智慧星！ 仔细品读，理解可贵的沉默 激发兴趣，导入新课 同学们，今天我们首先理解一个词语的意思。谁能说一下这个词语是什么意思？ 沉默 激发兴趣，导入新课 对，沉默就是不说话；不出声。我们上课的时候，如果大家都沉默，你认为好不好？对，需要我们说话的时候，保持沉默是不对的。但是，今天我们要学习《可贵的沉默》，探究一下，为什么是可贵的沉默呢？ 检查自学，展示我的成果 有关父母爱的诗句 谁言寸草心,报得三春辉。——【唐】孟郊 母别子,子别母,白日无光哭声苦。——【唐】白居易 慈母倚门情,游子行路苦。——【元】王冕 白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。——【唐】韩愈 当时父母念，今日尔应知。 ——【唐】白居易 三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。 ——【南宋】陆游 妙年出补父兄处，公自才力应时须。 ——【北宋】黄庭坚 检查自学，展示我的成果 生日 生日是指一个人出生的日子。一般在中国比较重视年长者的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚会，所以在中国生日可以看作是一个家庭的节日。在蛋糕上点燃蜡烛的习俗源于希腊人。希腊人在圆月般的蜜饼上点燃小蜡烛，然后放在阿耳特弥斯神的庙坛上，以供奉这个月神。根据民间的传统信仰，在生日点燃的蜡烛具有神奇的力量，能够使愿望实现。 倾听故事，学会生字 请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题： （1）、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。 （2）、同桌相互检查文中带拼音字的读音。 （3）、说一说你如何记住这些生字词。 提示：可以用熟字带生字，或者在语言环境里识记。 倾听故事，学会生字 “贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联系；“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”； “婆”“议”“达”为形声字。 贺（ ） 顾（ ） 迅（ ） 速（ ） 复（ ） 恰（ ） 犯（ ） 缓（ ） 婆（ ） 议（ ） 达（ ） 稚（ ） 烦( ) 享 ( ) 开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。 倾听故事，学会生字 hè ɡù xùn fù sù qià fàn huǎn yì pó zhì fán dá xiǎnɡ 生字组词大挑战 倾听故事，学会生字 贺（ ） 顾（ ） 迅（ ） 速（ ） 复（ ） 恰（ ） 犯（ ） 缓（ ） 婆（ ） 议（ ） 达（ ） 稚（ ） 烦( ) 享 ( ) 祝贺 照顾 迅速 复杂 速读 恰好 违犯 缓慢 建议 外婆 稚拙 烦恼 表达 享受 大声朗读，整体理解文章 请同学们有感情朗读课文，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。 1、我读懂了这篇文章的主要内容，我会概括出来。 注意人物、事件，事情的原因，经过，结果。 大声朗读，整体理解文章 上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。 2、课文是按照怎样的顺序叙述的？ 课文是按照事情的发展顺序叙述的。 大声朗读，整体理解文章 3、哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？根据内容划分文章的层次。 1—15自然段是写课上发生的事，16、17自然段写了课下发生的事。 大声朗读，整体理解文章 第一段：（1—15自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。 第二段：（16自然段）：写家长会上，家长们的反映。 第三段：（17自然段）：写“我”的感受。 大声朗读，整体理解文章