《乡愁》教学设计-文档.docVIP

《乡愁》教学设计 信宜市教育城初中 谢崇帅 【教学目标】 认知目标：通过联想和想象感受诗歌的绘画美。 情感目标：体会海外游子拳拳的爱国之心，增强爱家乡爱祖国的思想感情。 能力目标：学会抓住诗歌的意象去赏析诗歌。 【教学重点】 1、学习现代诗的朗诵基本技巧，有节奏、有感情地朗诵诗歌。 2、理解本诗托物寄情的写作手法。 3、激发和培养爱国主义情怀。 【教学难点】透过意象去理解诗歌所表达的情理。 【教学过程】 一、课始导入蓄诗情。(在《故乡的云》的主旋律中初步感知游子羁旅伤别之情。) 1.教师：一曲《故乡的云》唱出了多少华夏儿女的心声：“归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧，归来哟，我已厌倦漂泊……”费翔的歌声唤起了多少阔别家乡的人们的心酸痛楚。其实，不光是歌声，在中华文化的长廊中，一大批文人墨客用不同的艺术形式同样表达了他们羁旅他乡，心系故土的感伤。同学们能举几个例子说说吗？ 2.学生自由回答（如李白的《静夜思》，王维的《九月九日忆山东兄弟》，马致远的《天净沙?秋思》……）。 3.教师总结：人是故乡美，月是故乡明。毕竟“洛阳虽好不如家”啊。今天我们要学习的一首诗也和思念有关，它就是余光中的《乡愁》。 二、自查资料识诗人。 1.学生展示自己课前查阅的有关余光中的生平、创作资料以及写作《乡愁》的背景资料。 2.教师评价、补充、强调： 余光中，1928年生于南京