《听听秋的声音》说课.ppt

* 一.说教材 《听听，秋的声音》是一篇略读课文,是一首现代诗.作者用拟人的手法,抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。 二.说教学方法 　　　略读教学“三段式”----合作交流式 提示切入，锁定目标 充分自读，初步感知 小组交流，代表汇报 拓展延伸，模仿创造 三.说教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2. 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3. 学生仿照诗歌的形式，用自己最美的语言写几句赞美秋天的诗文。 四.说教学重点与难点 重点：有感情地朗读这首诗歌，从秋天的声音中想象秋天景色的美好，体会秋天独特的韵味。 难点：体会诗歌的意义，鼓励学生仿照诗歌的形式用自己最美的语言写赞美秋天的诗文。 五.说教学环节 　　　（一）激趣导入，引出课题 　　（二）读提示语，明确要求 （三）初读全文，整体感知 　　（三）品读想象，交流体会 　　（四）合作交流，汇报展示 　　　（五）拓展延伸，模仿创造 听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶到别的话音。 一排排大雁追上白云 ，撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的声韵。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒 里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆 自学提示一 （一）自主学习 你最喜欢的是哪种声音？ 边读边想象，说说你的体会和感受？ 带着你特有的感受美美的读一读。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶到别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的声韵。 一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 自学提示二 自由读4-6节，听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？ 听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。 听听， 秋的声音， 小溪欢快的歌唱， 哗哗， 。 听听， 秋的声音， ， ， 。 听听， 秋的声音， 秋风吹着口哨， “呼呼——” 和夏娃娃诉说离别之情。 听听， 秋的声音 秋雨撒下无数珍珠， “滴答滴答——” 招呼着大地换上新装。 听听， 秋的声音 农民挥舞着镰刀， “刷刷——” 那时稻谷熟睡的鼾声。 一群群燕子飞过大海， 浪花为它奏曲欢送。 一股股花香飘过原野， 传送一片欢声笑语。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音 在每一片花瓣里， 在每一株小草上， 在每一颗露珠中， 在每一张灿烂的笑脸上。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声音 听听， 秋的声音， 柏树摇了摇身体， “哗，哗，哗！” 是和树皮问号的声音。 听听， 秋的声音， 青蛙正在加紧挖洞， “呱，呱，呱！” 是准备过冬的声音。 听听， 秋的声音， 蚂蚁正在匆匆的搬粮， “嗨，嗨，嗨！” 是准备储藏粮食的声音。 听听， 秋的声音， 松鼠正在搬粮食， “嗨呦，嗨呦，嗨呦！” 是准备好好过冬的声音。 一只只小鸟儿赶上了白云， 撒下了一片片清脆的歌声， 一只只美丽的蝴蝶飞过了田野， 送来了一阵阵丰收的歌吟。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆的来， 向远方匆匆的去。 听听， 我听到了秋的声音。 听听，秋的声音， 石榴张开打嘴， “啪啪” 是她成熟的欢呼声。 听听，秋的声音 大雁展翅高飞， “叽叽”， 是和蓝天问好的声音。