从百草园到三味书.pptxVIP

从百草园到三味书屋—鲁迅;鲁迅简介;鲁迅名言;朝花夕拾;字音、字形; 词 意;讨 论 与 理 解;以空间变换顺序记叙;作者最喜欢那个地方？;1.正音辨形 秕 谷( ) 菜 畦( ) 脑 髓( ) 倜 傥( ) 盔 甲( ) 蝉 蜕( ) 书shú( ) 淋 lí( ) 轻jié( ) 【答案】 bǐ qí suǐ tì kuī tuì 塾 漓 捷;据意填词;走 进 文 本;;请结合自己学过的赏析景物的方法赏析第二自然段;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;味觉;这段文字用了哪些修辞手法？有何作用？ 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 有排比：光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹…… ;“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。用的是烘托旁衬的手法。;小试牛刀; 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草 间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到 “何首乌、木莲、覆盆子”;交流讨论写景的 方法;不同的声音;阅读第七节，思考下列问题：;（ ）开一块雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。;合 作 探 究;三 味 书 屋;讨 论 交 流;怎么看待百草园的趣味和三味书屋的无味？;你觉得寿镜吾先生是怎样 一位老师?; 怎样理解先生对学生提问的态度？ ;2.作者对三味书屋的感受是什么? ;; 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时??变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。 ;试一试