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中小学教师培训模式之浅见 摘要：中小学教师作为祖国后备军的启蒙老师，这个时 期的教育对于孩子们的影响是关键的。中小学教师的培训是 为了提高中小学教师的教育技术能力，促进教师的专业能力 的发展。但在培训的过程中，效果怎么样，培训的目的是否 达到，这就要求教师不能一味地只是走培训的过程，而不分 析培训过程中的问题，不重视培训的效果。教师应该在教育 培训中发现问题，根据这些问题，找出原因，探究出一些相 对应的策略来提高培训的效果，以达到培训的目的。 关键词：中小学教师；培训；内容；模式 专业化的师资是立教之基，兴教之本，强教之源，这支 队伍的建设是影响教学质量的最直接的因素，所以加强中小 学教师的培训，是建设师资队伍和提高教学质量的重要途 径。而当前的教师培训模式过于单一和陈旧，不能够满足当 下教师发展的需求。既然培训未能达到预想的效果和目的， 那就一定是中间环节有所疏漏。只有发现问题，才能解决问 题。所以，我们一定要探究在教育培训过程中存在的问题， 创新和制订相应的策略。 一、精心选择培训的内容 教师培训时间短，任务重，要求高，有的老师在接受培 训的过程中觉得有压力，也有教师觉得培训的内容对他们的 教学工作没 有多大的帮助。所以，在中小学教师的培训过程中，一 定要以简简单单、扎扎实实地上好语文课为主题，精心选择 培训的内容。在有限的时间内，让教师得到更多的启发和收 获。教师培训也可像