中小学教师心理健康存在的问题及解决对策.docxVIP

日 期 2014年11月12日 负责人 郭有志 活动主题 教师心理健康存在的问题及解 决对策 活动地点 学校礼堂 研修形式 集体研修 主讲人 刘珍 参加人数 336 培训学时 4 中小学教师心理健康存在的问题及解决对策 2000年4月初，国家中小学心理健康教育课题组以SCL-90心理 健康量表对辽宁省14个地市的168所城乡屮小学的2292名教师抽样 调查结果表明：有51%的教师存在心理问题，其中32.18%的教师属 于轻度心理障碍，16.56%的教师属于中度心理障碍，2.49%的教师已 构成心理疾病，69%的教师自卑心态严重，此外还存在嫉妒情绪突出, 焦虑水平偏高等现象。这一调查结果无疑说明，中小学教师心理健康 状况不容乐观。该调查结果还表明，有心理问题教师的分布是，小学 高于初中，初中高于高中，女教师高于男教师。因此，改善中小学教 师的心理健康状况，提高中小学教师的心理健康水平是提高教师职业 素养，实施素质教育的一项重耍任务。 一、中小学教师心理健康问题的表现形式 1、 社会适应不良 主要表现在青年教师身上，他们中相当一部 分人对教师角色、学校人际关系、工作方式、生活环境等方面存在诸 多不适应，从而产生压抑、偏激或悲观失望等不良情绪。 2、 人际关系紧张一些教师不善于处理复杂的人际关系，不能 与学生、同事、领导融洽相处，不是与同行发生纷争，就是与学生产 生对立，甚至与领导发生