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中小学教师信息素养特征及其培养策略 [Pagelndex二1] 中小学教师信息素养特征及其培养策略郭连锋,王红利yh (西南师范 大学教育科学学院，重庆400715)摘 耍:随着教育信息化的发展，作 为教学设计者的中小学教师必须具备较高的信息索养。中小学教师信 息索养的内涵特征包括:信息观念索养、信息知识索养、信息能力索 养和信息伦理素养。中小学教师信息素养的培养策略包括:更新教师 教育观念,使其树立信息意识;加强师资培训；改革高等师范院校专 业、课程设置，提高师范生的信息素养;加强屮小学信息基础设施建设 等。关键词：中小学教师;信息素养;培养策略中图分类号：G451. 2 文献标识码：A 文章编号:1008-6900 (2003) 03-0074-03 随 着社会信息化进程的加快，人类社会逐渐由工业社会迈向信息化社 会。在积极推进教育信息化过程中，教育将面临一系列深刻的根本性 变革,这场变革能否顺利进行并取得成功，教师是非常关键的一个因 索。因此,为了迎接教育信息化的挑战，急需建设一支数量足够、质量 合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍。教育部在2002年3月 下发的《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》也号召“立足 于培养具有创新精神和实践能力的新型中小学师资，全而提高中小学 教师队伍的信息素养” o可见,培养、提高中小学教师的信息素养已 成为教育信息化背景下的一项紧迫