《小狗包弟》改后.pptVIP

学习目标 1、把握文章结构，理清本文的叙事线索和 情感变化。 2、领悟作者深刻的思想和真挚的感情，学 习巴金勇于自我剖析的勇气。（难点） 3、细读文章，掌握现代文阅读开头段的作 用。（重点） 你认为本文的“文眼”是哪一句话？ “文眼”：指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。它往往是文章中最能显示作者写作意图的词语或句子。 文眼往往确定文章的感情基调，彰显文章的中心。 合作探究 展评： 艺术家和小狗 总结拓展 开头段的作用： （1）结构： ①开门见山，总领（引出）下文的----； ②设置悬念，为下文写----埋下了伏笔； （2）内容： ①开篇点题，揭示文章----的主题； ②渲染了——的气氛，奠定了——的感情基调。 （3）手法： 运用了---的手法，起到----的作用。 课堂小结 艺术家 我 小狗 包弟 新课导入 ??“感动中国”2003年度人物颁奖辞： ? 穿越一个世纪，见证百年沧桑，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 巴金的著作被译为多种文字。1982年至1985 年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉 勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学 艺术研究院名誉院士称号。2003年，国务院授 予巴金先生“人民作家”荣誉称号。 预习检测 1、文学常识 ： 巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》： ______、_______、_______；《激流三部曲》： __________、__________、__________ ；散文集______________被称为“一部说真话的大书”。 《雾》 《雨》 《电》 《家》 《春》 《秋》 1分 《随想录》 晚年创作的《随想录》是一部忏悔录，是对自身以及周遭问题的深刻剖析和大胆揭发。 《小狗包弟》就是《随想录》中十分感人的作品之一。 2、读准字音 ①舔舐（ ）（ ） 舐犊情深 （ ）（ ） 作揖（ ） 缉毒 （ ） ②编辑（ ） 修葺（ ） 鹿茸（ ）租赁（ ）??? 叱骂?（ ）? 解剖（ ）??? 堕入?（ ）???绿草如茵（ ） tiǎn shì shì dú yī jī jí qì lìn chì pōu duò yīn 2分 róng 预习检测 送走包弟后的心情 尾声 送走包弟 结局 七年的相处 发展 包弟的来历 开端 艺术家与狗的故事 引子（1） 作者情感 主要内容 故事情节 自主学习 1、快速浏览文章,把握情感变化。【目标1】 悲伤 欢乐、高兴 轻松-沉重-愧疚 2分 害怕，担忧 结构划分技巧：阅读文本，找出提示性语句 （10-13） （7-9） （3-6） （2） 我怀念包弟，我要向它表示歉意。 文章的二、三部分写了“包弟”和人亲密接触的几件事？突出了它的什么特点?这样写的作用是什么？ ①立起身子，不停作揖 ③客厅作揖，讨糖果吃 ⑦守候门口，摇头摆尾 ④日本朋友拍摄包弟的镜头 ⑤由起女士过问包弟 ⑥萧珊讨骨头喂包弟 包弟和人亲密接触的几件事 正面描写 侧面描写 聪明 乖巧 可爱 有情义 通人性 ②不咬人，很识趣 小 狗 特 点 3分 要求：择其要点，简练概括 ①包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开，作者一家与它的情感越深厚，对它的离开也就越悲痛。 ②为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。 2分 反映那个时代人和人的关系竟不如狗对人的信任和友好，表达作者对那个时代的反思，表现了勇于解剖自己的精神。【目标2】 狗的忠诚 我和包弟 人的背弃 对比 突 出 突 出 题目是《小狗包弟》，开篇却写一位艺术家与狗的故事，有什么作用？ （1）引出下文包弟的故事；为下文抒情做铺垫。 （2）交代了社会背景，由此深化了文章的主题；奠定了本文悲伤的基调； 结构 内容 手法 3分 【目标3】 （3）与下文巴金和狗的故事形成对比，揭示了当时荒唐的社会现实。 批判那个荒唐的时代 唤醒社会公正、社会公德 课堂检测 依次填入下列各句横线处的成语，