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?第三节 两栖动物的生殖和发育
一、课题:两栖动物的生殖和发育
二、教学目标:
1.知识目标:能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.能力目标:学会收集、分析、处理信息的能力。
3.情感目标:
⑴认识动物知识在生产和生活中的重要作用和危害,关注生物生殖和发育与环境的相互关系。
⑵养成保护有益动物的意识。
三、重点难点
青蛙的发育过程与变态发育方式。
四、教学过程
【创设情境,引入课题】
1.多媒体展示:娃娃鱼,蟾蜍、青蛙、蝾螈等的动画图片。你能说出它们的名字吗?它们都属于哪一类动物?
2.展示田园中青蛙的叫声及 “黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的画面。谈谈自己看到了什么,想到了哪些有关青蛙的知识。(板书:两栖动物的生殖和发育)
任务一:青蛙的生殖和发育
【问题引导,自主探究】
自读课本P13—14页第二段,结合课本图Ⅶ-6各小组完成:
1.青蛙繁殖一般在什么季节?
?
2.所有青蛙都能鸣叫吗?雄蛙鸣叫有什么意义呢?
?
3.雌雄蛙抱对是在进行体内受精吗?这对生殖有什么意义?
?
4.蛙卵有什么特点?蛙卵的这种特点有什么意义?
?
5.青蛙的受精发育过程在什么环境中进行?青蛙个体发育的起点是什么?
?
6.青蛙的发育过程经过了哪几个时期,这种发育方式叫什么?哪一个时期特别像鱼?
?
7.请同学们从外形特征、运动方式、生活环境、呼吸器官等方面比较蝌蚪和青蛙。
比较
蝌蚪
青蛙
外形特征
?
?
运动方式
?
?
生活环境
?
?
呼吸器官
?
?
8.青蛙的发育过程与家蚕的有何异同?
?
9.什么叫两栖动物,请据所学发表自己的观点。
【展示交流,释疑解惑】
⒈交流后强调:为提高受精率,青蛙依次发生的繁殖行为是雄蛙鸣叫、雌雄蛙抱对,但注意雌雄蛙抱对的目的在于精子和卵细胞同时排出,加大精子和卵细胞的结合机会,提高受精率,而不是进行体内受精。
⒉在青蛙的发育过程中依次经过了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,为变态发育。
⒊交流后梳理出青蛙的生殖和发育方式为:有性生殖、体外受精、卵生、变态发育。
【视野拓展,感悟提升】
⒈小蝌蚪是吃什么长大的?小蝌蚪的尾巴后来怎么没有了?小蝌蚪很像小鱼,这说明了什么?
?
⒉晓明同学想观察从蛙卵到成蛙的详细过程。他在老师的带领下采集到一些蛙卵,放在鱼缸中进行培养。想一想,他应当为蛙卵的发育提供怎样的环境条件?
?
任务二:两栖动物的生殖发育与环境
【问题引导,自主探究】
⒈“两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,是导致两栖类分布范围较小,种类也较少的重要原因之一”的说法是否正确。除此之外,还有什么原因呢?
?
⒉阅读课本P14资料分析,谈出你的真实想法:
⑴从实例中可以看出,环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响?
?
⑵某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因造成的?
?
???⑶从上述事实你受到哪些启示?
?
【展示交流,释疑解惑】
交流中,要重点梳理出以下要点:
⒈两栖动物的生殖和发育离不开水,而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素,随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小,两栖动物的分布范围也愈来愈小。
⒉.畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,这种水中有影响蛙正常发育的物质。
【视野拓展,感悟提升】
在你的家乡,两栖动物的生活环境如何?它们的数量是不是在逐渐减少?如果是,我们应当采取哪些保护措施?
?
【典例分析,方法指导】
【典例1】辛弃疾的词句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”指的是?????(???)
A.雄蛙的鸣叫???B.雌蛙的鸣叫???C.雌蛙和雄蛙的鸣叫???D.蝌蚪的鸣声
【解析】选A。稻花开放的季节是春末夏初,正好是青蛙的繁殖季节。雄蛙就会鼓起鸣囊高声鸣叫,以吸引雌蛙前来,这是求偶行为。
【典例2】某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。
他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察。
①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将3个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2、3;在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放人上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化。
回答下列问题:
(1)青蛙的有性生殖方式为??????(选填“卵生”、“胎生”);青蛙的发育属于变态发育,???发育过程包括受精卵→????????→幼蛙→成蛙等阶段。
(2)该实验方案中对照组的编号是??????。
(3)实验时需要定时观察记录的内容是?????????
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