2019山东郓城县九年级化学上册第4单元自然界的水课题1爱护水资源教案新人教版.docVIP

2019山东郓城县九年级化学上册第4单元自然界的水课题1爱护水资源教案新人教版 课题1　爱护水资源 一、教学目标 （一）知识和技能： 1、了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限.。 2、了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题；了解水危机解决措施.。 3、了解水污染的来源、危害及其常规处理方法.。 （二）、过程和方法 通过对世界和我国水资源短缺以及水污染情况的了解，明确爱护水资源的方法和途径.。 （三）情感态度和价值观 1、树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识.。 2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限.。 3、培养关心社会、为社会做贡献的社会责任感.。 二、教学重难点 （一）重点 1、世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况.。 2、我国淡水资源短缺的现状.。 3、水浪费、水污染及解决措施.。 （二）难点 如何辩证的看待水资源是丰富的，又是有限的 三、教学方法 阅读、讨论、交流 四、课时安排：一课时 五、教学过程 [创设情境]：欢迎大家走进化学课堂，下面先请同学们欣赏下面几幅画面.。（学生观看课件上的图片） 提问：看了以上画面，你想到了什么词语？ 请继续欣赏下面几幅画面.。 提问：看了以上画面，你又想到了哪些词语？你喜欢生活在怎样环境中？ 首先让我一起来了解我国水资源所处状态：（视频：我国的水资源） 师生共同小结： 1.是一个人均水资源极其短缺的国家，人均水资源占有量不足2 200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一.。 2.尽管如此，的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在发生.。水污染不仅造成了数额巨大的经济损失，更是直接危害到了百姓的饮水安全.。 3.农村的状况就更为严重，我国首次农村饮用水和环境卫生现状调查结果显示，44.36％的农村饮用水未达到基本卫生安全.。全国仍有三亿多农村人口饮水不达标，其中因水污染造成九千多万人饮用水不安全.。 过渡：没有水，就不可能有生机勃勃的地球，你知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识----爱护水资源 首先我们来共同了解一下人类拥有的水资源.。 一、人类拥有的水资源 展示图片：地球表面约为71%被水覆盖（若将海水中的盐结晶后平铺于陆地上，地球将增高150米） 海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5％， （1）海洋是地球的储水库，繁衍着无数水生物.。 浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种.。请看表格.。 （2）蕴藏着丰富的化学资源.。图片展示 请同学们总结地球上水资源的特点：总水量很大，淡水很少 [教师]由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富.。 [提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?为什么？ [回答]不能.。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水.。 [追问]淡水资源情况如何呢? [学生看书后回答]淡水只约占全球水储量的2.53％.。其中大部分还分布在两极冰川、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4％，即1.07×1016m3.。 [总结]可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺.。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.53％，而其中可利用的淡水还不足总水量的1％，现状不容乐观.。 图片：部分国家的人均水量?????我国部分地区人均水量 [过渡]从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家.。 说一说，我市水资源所处状态：极度缺水 种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题.。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源.。 拓展： 五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏，八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌，将来……. 介绍： 人类历史上几次大的水污染事件 1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本水俣市发生有机汞污染水体，死亡百余人.。患者耳聋眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫.。 2.痛痛病事件：1955～1979年日本富山神通川流域发生镉污染水体.。患者咳嗽，还导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死.。到1977年已死亡200余人.。 3.莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿成西欧10年来最大污染事故.。殃及法、德、芬、卢等国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可能因此“死亡”20多年.。 4.?还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等，对人类社会都造成极大危害.。 图片：因为缺水，我们的将来