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大学生人生价值观调查研究报告 　　　　　　　 大学生人生价值观调查 大学生人生价值观调查报告 【摘要】大学生的人生价值观对社会发展有极为重要的影响。因此，加强大学生人生价值观研究，把握大学生人生价值观形成特点和规律，是关系到人才质量和未来社会发展的重要课题。 【关键词】大学生；人生价值观；教育 导言 人生价值的取向问题，是人生的核心问题，是决定一个人的生存意义和行为方向的问题。当代大学生作为国家未来发展的主力军，其关于人生价值取向的问题更是极其重要的社会问题。而今，市场经济的快速发展，物质生活的日渐丰裕，也给人们的精神世界带来一定冲击。我国大学生在当今社会环境下的人生价值观也发生了不容忽视的变化。大学生的人生价值观对社会发展有极为重要的影响。因此，加强大学生人生价值观研究，把握大学生人生价值观形成特点和规律，是关系到人才质量和未来社会发展的重要课题。 一·调查目的和任务 青年大学生关于人生及其价值的思考与理解，对他们的观念倾向，行为方式以至未来发展前途都具有密切的相关性。系统研究大学生人生价值观的现状，目的是为了探索在社会主义市场经济条件下对大学生进行人生价值观教育的新思路，新内容，新途径和新方法。 二·调查方案 本次调查主要采取的是文献调查，通过阅读期刊论文，从中摘取了部分调查所需的数据。 三．调查结果 １．大学生关于人性的看法 人性问题自古以来便是许多哲人冥思苦想的课题之一，因为对它的理解直接决定着一个人对自己人生诸多问题的态度倾向和行为特征。 表1　关于人性的判断【1】 从表中结果看出：对“人的本性是自私的”这一观点持否定意见的居多数为５８％，持同意观点的人数仅为３７％，这说明当今大学生对人性的看法基本上是抱着乐观积极的态度，这与中华民族以“仁”为核心的传统人生价值标准的影响分不开。从３７％的学生认为“人的本性是自私的”来看，说明大学生在这一古老而常新的价值判断面前同样不可避免的重复着，孟子的“性善论”和荀子的“性恶论”之间，欣慰的是这观点并不是主流。虽然我们无法简单地从大学生对人性的善恶所持的不同态度来给大学生的人生价值取向做出积极或消极的评价，但鉴于这一问题的复杂性和理解角度的不同，这个结果是可信且合理的，它昭示了社会大力加强这方面研究和引导的必要性。 大学生对人生目的地看法 人生的目的就是一个人活动行为的最终目的，也是人生的价值目标，它从根本上决定着一个人在现实生活中采取什么样的生活态度，选择什么样的生活方式。 表2　人生目的地判断【2】 根据数据表明：“就人生的目的在于为社会创造物质和精神财富”来说，近三分之二的学生是肯定的观点。而“人为财死鸟为食亡”这句古训在此并没有被大多数学生接受。由此可以看出：在人生价值的天平上，当今大学生更多倾向于社会利益，同时也将个人价值的砝码加重了。在人生目标选择中呈现出多元化趋势，避免在个人和社会之间做出绝对性的选择，最好是既有利于社会，又能满足个人需求，于是“主观为自己，客观为社会”的这种调和性的观点的得到了大多数大学生的认可，和五六十年代那种以社会，国家，集体利益为核心的价值观相比，明显的更表现出了追求个人利益最大化和实现自我价值多元化趋势。同时这也是一种折中的，承认现实的进取态度，当它在与环境适应的条件下，可以发展成积极进取的因素，而在与环境背离的条件下，也可能发展为消极颓废的因素。 大学生的于人生价值评价 人生价值评价是评定人生价值所持的标准，它与人生价值目标即有密切的关系。社会多数人对人生价值评价所持有的标准常常可以影响到社会的主流价值评价体系。调查中要求大学生就地位，权利，金钱，知识，才能，成就，德行，社会贡献等因素评价最能衡量人生价值的因素。统计结果表明，大学生认为最能体现人生价值的因素依次是才能（４４．４％）、成就（４４．１％）、社会贡献（３０．２％）、知识（２３．３％）、德行（１６．３％）、金钱（１３．２％）、名誉（６．２％）、地位（５．３％）、权力（４．１％）【3】。可见，大学生评价人生价值主要关注的是人的才能、成就、社会贡献、知识等积极因素。 国家、集体和个人利益是有机统一整体，但是在社会主义初级阶段，三者之间又常常难以统一，有时甚至出现相互对立的情况。那么，评价人生价值应该主要以国家还是集体亦或是个人有利为标准呢？调查发现，７１．６％的大学生认为，应该看是否符合国家和社会的利益，３．７％的认为应该看是否符合所在单位的利益，是否符合个人的利益者为１４．５％，是否符合家庭利益的占９．２％。可见大学生在评价个人人生价值时把国家利益和社会的利益放到了首要位置，家庭和个人的利益也占到一定的比例，说明大学生对个人和家庭的也十分的看重，而最不看重的就是所在单位