《金版新学案》山东省2012届高考语文一轮 第二编 第三部分专题十九实用类文本阅读第1节课件 新人教版.pptVIP

首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 其次了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。 “筛选并整合文中的信息”是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。辨析文本中各种信息的性质，根据要求筛选文中的信息，是实现阅读目的的重要手段。信息在不同的文本中，往往表现不同。 (2010·辽宁卷)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　) A．为了纠正封建士大夫对日本的错误观念，实现他“识时贵知今，通情贵阅世”的主张，黄遵宪一到日本，就开始了《日本国志》的编撰。 B．黄遵宪从新加坡卸任回国时，他的学生潘百禄在《送黄观察公渡夫子返国》一诗中，把他比作唐代曾在岭南荒蛮之地传播文明的韩愈。 C．在中日两国关于苏州、杭州作为通商口岸的谈判中，珍田舍己要求专界专管、按约指地，以挽回自主的权利，而且态度蛮横，盛气凌人。 D．黄遵宪根据他几十年间处理外交事务的心得，归纳出“挪展之法”“渐展之法”“抵制执法”，从而把他的实践经验上升为外交谈判策略。 E．本文通过对黄遵宪外交活动及其思想的记述，反映了他外交思想中的爱国主义精神，也刻画了他阅历丰富、见识广博且勤于著述的外交官形象。 解析：　本题考查筛选并整合文中的信息。黄遵宪在日本居住两年后，学习了日本的文字，才开始与日本人交往，开始了《日本国志》的编撰，不是一到日本就开始编辑，故A错。C项“挽回自主的权利”错。E项“刻画了他阅历丰富、见识广博且勤于著述的外交官形象”中“阅历丰富、见识广博”在文中没有体现，不准确。 答案：　答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。 (2)黄遵宪所撰《日本国志》一书具有哪些特点？请简要概括。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 解析：　本题考查把握文章结构，概括中心意思。由题干可知答题的信息区域为第一段“该书以‘史家纪述，务从实录’为指导思想”以后的部分。对该部分的内容分类整合，即可得到答案。概括要简明，不要照抄原文。 答案：　①务从实录、全面准确的写作宗旨；②详今略古、详近略远的编写原则；③史论结合的编纂方法。意思答对即可。 “筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确和全面。如何准确和全面地筛选并整合信息呢？ 1．把握材料的主要内容。 2．依据题干要求，确定信息筛选的标准、目标。 3．浏览全文，确定信息筛选的范围。 4．在信息范围内对材料进行比较辨别，分类整理，选取关键词或句子(去否定，留肯定；去修饰，留主干；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关……)，明确显性信息，挖掘隐性信息。 5．按照考题要求，从文中择其要点材料进行归纳、调整组合。如果是选择题，就将有效信息与各选项进行比较，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。如果是表述题，就要按照题目的要求摘出、调整、组合文中的有效信息，按照题目的规定写出答案。 在做信息筛选题时，要力避以下误区： 1．不能按照试题的要求来确认信息材料的检索区间。 这是做这类试题的最大失误，要知道，筛选务必要按试题的要求来寻觅择取。试题的要求规定了范围，只有在规定的范围内进行筛选，才是做有用功。 有的题目要提取的信息比较简明，涉及的范围较小，可采用直接摘取法，把文中重要的词语摘取出来即可，有的题目涉及的范围较大，干扰信息较多，就要采用“对比”“求同”“求异”等方法，捕捉、区分信息，略过无关信息，概括有效信息，提炼所需信息。 2．不能以文章的内容、主题、考题的设问为尺度，把握筛选的标准。 要筛选重要信息，就必须明确何谓重要信息。对考生来说，重要信息就是指题目设问中涉及的知识，如果试题中是关于新概念、新知识的内容，那么凡是与新概念、新知识有关的信息都是重要的信息。 3．不能以阅读要求对筛选出的信息一一辨别，进而作出恰当的整合。 辨别是针对客观题而言的，辨别是要能找准对应点，从语意重点、修饰限制语的范围程度、正反方向等角度去辨别，作出恰当的整合。针对主观题而言，整合时要能提取要点，理出顺序，恰当表达。 4．阅读时心理浮躁，不能静下心来筛选信息。因此，不能准确地筛选文章的重要信息、过滤次要信息，造成答题错误。 阅读传记，要理解作者塑造传主的意图，这是评价文本社会价值和影响的一个入口。传主一般是对国家或人类作出重大贡献或