《梦游天姥吟留别》教学课件.ppt

◆栗森林兮惊层巅 词类活用 3.使动用法 栗，使……颤栗； 惊，使……震惊 诵读全诗，用原句回答下列问题： 海客谈瀛洲……或可睹。天姥连天……东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 分别用两个字概括每段内容： 梦（ ）、梦（ ）、梦（ ） 入梦的原因： 由现实转入梦境的过渡句是： 由梦境转入现实的过渡句是： 揭示全诗主题的两句诗是： 因 境 叹 入梦缘由 梦游之旅 告别明志 2、除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?用了什么手法?有何作用? 解析：还提到了五岳、赤城和天台。 “连”、“横”、“拔”、“掩”----雄伟（夸张） “倒”、“倾”----高峻 （衬托）了天姥的雄伟高峻，进一 步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。表达了诗人对天姥山的景仰和向往之情。 1、既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”? 解析：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难?求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。 入梦缘由 第二段共描绘了几幅图景？请注意以时间和地点为序,将几幅画面找出来，并点出这些画面的特点？ 月夜剡溪清幽 白昼山中