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地方社区与中央政府之间：中国的基础教育财政 金融系 田思雨 学号15620112202061 概要从20世纪80年代初，中国在教育方面经历了也许是世界上最大的并且最全面的一次权利下放的实验。然而，20世纪90年代中期以来，特别是自21世纪初，有一个从权力下放到一定程度上的权利再集中的转变。这样做的目的是为农村教育建立一个稳定和正规化的融资机制。通过使用从1997年到2005年之间的省级数据，本文分析了这种转变是否如预期一样工作。发现到2005年年底，在城乡差距以及区域差距上曾有过大幅下降，并且在整体上来看，在每名学生的预算支出和总支出的不平等夜减少了。许多下降出现在21世纪。此外，城乡差距比区域差距下降得更加迅速，在小学教育上的支出不平等下降速度远远超过初中中学教育。 关键词 权力下放、基础教育、教育附加费、城乡差距、区域差异 1、简介 在20世纪70年代末，在大多数的发展中国家，基础教育在很大程度上是由中央政府来资助的。从财政责任分权依赖，在许多非洲，亚洲和拉丁美洲的国家，控制和交付已在不同的地方发生。 权力下放的基本原理，过程和后果被广泛地讨论过。曾经出现过激烈的讨论关于为什么分权已成为中央融资和控制的一个有吸引力的替代。一些人强调极端的金融制约