3.3《包装》教案 2026新北师大版数学五年级上册.docx

《包装》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《包装》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.数与代数领域

（1）结合礼品包装购物情境，掌握多位小数乘小数竖式计算方法，理解计算逻辑：先把两个小数同时扩大为整数相乘，再根据两个乘数的小数位数总和，将整数积缩小对应倍数，确定积的小数点位置。

（2）通过两组例题：2.4×1.2（一位小数×一位小数）、0.85×0.3（两位小数×一位小数），归纳核心规律：积的小数位数等于两个乘数小数位数之和，能借助计数单位（0.1、0.01）解释规律本