《伯格曼法则在北极》-公开课教案.docVIP

备 课 笔 记 授课教师 授课班级 授课课时 1 授课形式 新授课 课 程 语文 授课时间 授课章节 名 称 《伯格曼法则在北极》 使用教具 1.教材：《语文》（第一册）；杨九俊；凤凰出版传媒集团、江苏教育出版社； 2.参考教材：《语文教学参考书》（第一册）；杨九俊； 3.多媒体课件 教学目的 1.依据事理说明文的特点，引导学生分析作者是如何列举事例，验证科学观点的。通过学习作者观察现象、思考问题的方法，培养学生的逻辑思维能力。 2.理解本文按逻辑顺序组织、由浅入深、由表及里地进行分析的说明结构。运用多种说明方法及取得的说明效果。 3.分析作者的观点，以此认识其中体现的作者客观、严谨的科学精神，体会其中蕴含的丰富人文内涵。 教学重点 1.什么是伯格曼法则，什么是艾伦推论。 2.分析作者是如何列举事例、验证科学观点的。 教学难点 1.、理解本文按逻辑顺序组织，由浅入深、由表及里地进行分析的说明结构。 2、认识本文体现的作者客观、严谨的科学精神，体会其中蕴含的丰富人文内涵。 更新、补充、删节内容 了解极地 课外作业 1、拓展阅读位梦华的《北极：地球之巅的奥秘》 2、综合拓展训练课后习题 学情分析 1、学生以前初中学习过说明文，对说明顺序和说明方法有一定的了解。 2、学生普遍对说