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探寻3 学前儿童想象的培养 案例：一场奇特的诉讼案 1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上OPEN’的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是薇拉小姐教的。” 这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。 因为她认为女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。 诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。 三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。 她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管理人员，他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么?他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。 这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国的《公民权法》规定，幼儿在学校拥有两项权利：1、玩的权利；2、问为什么的权利。 (1)这桩诉讼案起诉原因“奇特”在哪里？(2)用精练而明确的语言概括本案例的意义。 （1）奇特在为女儿的想像力受损而起诉。 （2）在玩中培养幼儿的想像力比传授其知识更重要。 　　 幼儿在玩中发展想像力比学习知识更重要。 　　 不要过早地给孩子传授知识，这样会制约其想像力的发展。  观察是智力活动的源泉。 记忆是智力活动的前提。   想象是对客观事物的抽象、概括与再造的能力，是智力活动的核心。 丰富表象 采用直观教具、实物 接触大自然 … … 发展语言表现力 语言要优美、生动、形象 情绪饱满、语速恰当、语调适当 鼓励幼儿发挥想象，用语言讲述 一、积累感性经验 游戏是幼儿最喜欢的活动形式，幼儿可以在游戏中利用玩具和对周围现实生活的模仿，积极、自由的想象。 例如：让幼儿玩“给病人打针”的游戏，幼儿会把自己当大夫，把布娃娃当病人，变给娃娃打针边说：“别哭，不疼，一会就打完了” 二、在游戏中鼓励和引导幼儿大胆想象 在游戏活动中，要注重让幼儿进行角色扮演，分享角色的乐趣，在轻松愉快的气氛中接收教育。 用废品做的玩具 发展想象力的有效途径 文学活动 故事续编 仿编诗歌 适时停止故事讲述 艺术活动 美术 音乐和舞蹈活动 其它活动 填补成画 想象录音 重新排列图画 三、开展文学艺术活动 1.绘画 纸工、泥工、绘画等 思考：在学前儿童绘画类活动中要注意什么？ 活动的目的，不是教授美术知识或技巧。而是： 1.培养儿童对美术的兴趣； 2.创设美好的环境和情境，发展儿童对于美感的追求； 3.发展形象思维，培养儿童的发散思维和想象力 2.音乐和舞蹈 思考：在学前儿童音乐类活动中要注意什么？ 3.语言类活动 儿歌、故事、阅读 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出建议：“在阅读中发展幼儿的想象和创造力。如鼓励幼儿依据画面线索讲故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾；鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解；鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。” 案例：歌德的母亲给小歌德讲故事是，总把结尾留给他去想象、续编，培养了歌德非凡的想象力。 案例：《哈利波特》的作者罗琳，从小喜欢写作和讲故事的她在6岁时就写了一篇跟兔子有关的故事。 （四）创设问题情境，训练幼儿的发散性思维。 1、下列哪个问题有利于发挥幼儿的想象力： A、小螃蟹比较适合做什么工作？ B、小螃蟹走路很有趣，适