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五年级（下）英语教学计划
泽泉小学 吴清兰
一、学生情况分析
五年级有14名学生，其中大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满激情，但由于种种原因，还有相当一部分学生还存在一些问题，针对这种情况，这个学期应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所进步和提高。
二、教材分析
本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
三、教学目标
本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点与难点
1.重点：
(1)单词和句型的正确书写和流利朗读。
( 2)准确流利朗读会话，并灵活运用。
(3)正确书写单词和句型。
2.难点：
养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。
五、教学措施
1、认真备好每一节课，将效率集中在40分钟内，课程的设置要精，要有吸引力，要能激发起学生的学习兴趣，在条件允许的情况下，采用多媒体教学。
2、教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。测试的方式采用多种方式，如笔试、口语、表演等。
3、对课文中的单词、词组和四会句子将加强朗读和背诵。每天布置学生进行提前预习，将自己不会的单词能过各种方式查出来，并试着去读，让学生学会主动学习。
3、加强单词教学，多领读、多听写，多用各种方式来加强学生对单词的记忆。听写将分为小组听写和班级听写两种方式，这两种方式相互结合，来不断巩固学生对单词的掌握情况。在每个班将分组，4-5人一组，互帮互学，名单张贴在教室里，以利于监督，每个组里有组长，进行统筹安排，一个组好才是真的好。
4、因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生。尽力利用课余时间来辅导后进生，让他们在英语学习的路上能看到一路的美景，看到前面更迷人的地方。
5、继续加强语音教学，使语音教学落到实处。
6、每班每周评选“外语之星”，也就是对本周内在英语学习上表现出色的同学予以认可，树立班级榜样，逐步形成你追我赶的可喜局面。
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