大青树下的小学61280.pptVIP

1 大青树下的小学 整体感知 自由读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？ 上学路上 来到学校 上课了 下课了 小组合作学习： 你是从哪里看出这所学校特别的地方？在小组内谈一谈自己的感受。 展示学习： 我是从这里看出这所学校特别的地方的。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。 上学路上 返回 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上。 排比句，突出强调上学路上景色很美，学生从四面八方赶来上学的情景。 返回 走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 排比句，突出强调这所小学的学生来自很多不同的民族。 “有……有……有……还有……”句式 返回 来到学校 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 这所小学是一所美丽而团结的小学。 返回 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 万紫千红 各种各样的色彩灿烂美丽。形容色彩华丽。 造句 返回 返回 来到学校 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 这所小学是一所美丽而团结的小学。 返回 返回 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 打招呼 这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。 问好 敬礼 排比 天真可爱 有礼貌 热爱祖国 返回 返回 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 过渡句：承上启下作用，为下文写上课时、下课时学生的学习、生活活动做铺垫 返回 返回 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 上课了 返回 返回 这时候，窗外十分安静，树枝 了，鸟儿 了，蝴蝶 在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是， 两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地 。 小动物们被读书声吸引，衬托出上课时，校园的安静。 不摇 不叫 停 跑来了 听着 这部分提到了哪些动物？为什么要写动物？体会一下这样写的好处。 返回 返回 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。 上课了 返回 返回 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 为什么写这些小动物？ 孩子们在课下玩耍，连小动物都赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。 返回 返回 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。 下课了 返回 返回 大青树底下真热闹啊！大家有的在（ ），有的在（ ），还有的在（ ）。他们的欢声笑语把（ ）（ ）（ ）都吸引过来了。 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 小鸟 松鼠 山狸 根据课文内容填空。 返回 返回 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 你想用什么样的语气来读这句话呢？为什么？ 我想用自豪，开心的语气读，因为“我们”很喜欢这所小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。 返回 返回