浅谈数码美术设计专业教学改革.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈数码美术设计专业教学改革 　　【摘 要】数码美术设计专业是顺应市场需求而产生的一个新兴专业，是艺术设计理论、技艺与数码操作技术有机结合，理论与实践于一体的综合性学科，本文对教学改革和专业建设的要求及方法、内容进行了探讨。 　　【关键词】专业建设 教学改革 数码美术设计 　　 　　一、数码美术设计专业建设和教学改革的宏观思路 　　 　　（一）根据市场需求制定科学合理的教学计划和教学内容 　　针对市场需求，进行广泛调查研究，制定科学合理的人才培养计划，并根据市场变化，不定期地进行调整、完善。针对岗位能力的要求和今后从事职业活动的需要，把宽基础、重实践、强能力培养作为教育改革的重要目标，瞄准市场导向，立足专业发展，做到人才培养目标和人才培养规格的准确定位。 　　（二）根据专业需求完善教学设施，不断采取先进的教学方法和手段 　 课堂教学与实践相结合，加强实习基地建设，强化学生学习过程，理论与实践紧密结合。形成产学研有机结合的模式，培养社会需要的应用型人才。 　　（三）加强师资队伍建设，多方位多渠道建设一支强有力的师资队伍 　　数码美术专业教师不但要有一定的审美能力，更要有一定的技术水平。专业教师要有一定实践工作经验、学术研究水平和设计、动手能力，在教学上要不断的推行新手段新方法，加大多媒体教学力度，进一步促进教学质量的提高。 　　（四）加强实习基地建设，开拓就业门路 　　针对培训应用型人才的要求，加强校内外实习实训基地建设，广开就业门路。社会对数码美术设计人才的需求，对高质量数码美术设计人才的认可，增添了专业发展改革的动力。近几年来，数码美术专业生源一直处于不断增长的态势，通过专业建设、课程和教学改革，切实提高教学质量，为社会培养技能型、应用型人才，数码美术设计专业在美术设计教育领域必将形成一门举足轻重的专业。 　　 　　二、确定人才培养目标及课程体系，培养技能型、应用型人才 　　 　　（一）顺应市场需求，确定人才培养目标 　　数码美术设计专业是艺术与技术结合紧密的专业，以市场为导向，该专业以从事艺术设计的实用型人才为培养目标，为各相应行业培养设计师和数码设计制作人员。可广泛应用于建筑室内外装饰、广告专业、印刷业及各种商业宣传、社会宣传以及部分互联网与影视行业的专业需要。 　　学生应达到以下要求：1.具有一定文化知识，以适应企业现代特性，并为将来接受继续教育打下基础。2.具有较扎实的专业理论知识，能运用所学解决工作上的实际问题。3.掌握专业技能，具有较高艺术修养和创新意识，能熟练运用数码进行艺术设计，并达到相关行业中级技工以上的技能要求，同时做到一专多能。4.具备较强的转岗适应能力，以适应市场经济条件下企业发展或转产对职工的转岗要求。5.具有一定的专业知识和审美修养，以适应现代艺术设计既是“技术”又是“艺术”的特点。6.掌握相关行业标准，熟悉广告、建筑、装饰等相关行业的法律法规。 　　（二）根据专业教学需求，科学合理构建课程体系，制定和完善教学大纲 　　数码美术设计专业是一个新兴专业，在教学和专业建设上，无现成的程式可依。因此，在课程设置、学时分配、实习实训等内容上，结合专业方向及培养目标，紧紧围绕把学生培养成具有实干精神和创新意识的应用型、技能型专门人才的要求，作为制定教学计划和大纲的宗旨，根据市场要求和艺术教育的要求，对有关课程进行调整、整合，对课时进行科学合理的调整，对专业教学计划和大纲进行改革、创新。 　　三、教学内容和教学模式改革的思考 　　 　　根据市场需求对教学内容进行调整，在明确教学目的和任务的前提下，进行科学合理的调整，教学过程中大量运用现代教学手段，利用多媒体教学课件进行教学，加大课程信息量，并强化实践环节，数码设计软件课程是数码美术专业极其重要的专业课程，在教学中教师一方面要完整系统讲解软件操作方法技巧，另一方面要结合工作实践进行大量实例讲解和演示，使学生能真正学以致用。 　　美术基础课程的教学内容也进行科学合理的调整，将原有的素描、色彩改为设计素描、设计色彩，课程内容也与设计相涵接，将原来的三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）等课程进行重组，打破各门课过去各自独立的局面。对传统的教学内容加以精选，通过贯通和相互渗透，以减少原来多门课中间的重叠以及每门课的罗列现象，这不仅有利于减少教学时数，提高课程教学效率，也有利于学生应用所学知识分析问题，找出事物的内在联系，解决实际问题的综合能力。 　　 　　四、拓宽教学领域，创造良好的实习与就业环境 　　 　　（一）提高对大学生社会实践重要意义的认识 　　加强社会实践，首先要提高对大学生社会实践重要意义的认识。社会实践是大学生成才不可缺少的重要途