2019-届高三复课备考计划.doc

雨金中学2019届高三物理复习备考计划 一、指导思想 1、全面复习，打好基础，提高学生自己处理问题的能力。 2、强化训练这条主线，突出物理基础知识和基本技能这一重点，学会物理知识的应用。 3、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提高学习成绩。 学科特点和本届学生学情分析 1、高中物理概念严密、抽象，规律复杂、互相制约。大多数学生听老师分析能懂，自己解题就无从下手，或解题时考虑了这，忽略了那，不会全面地综合分析问题。 2、大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。 3、利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。有许多内容和题目是靠教师一而再，再而三地讲述，听熟的，而不是自己通过做练习领会和巩固的。 所以学生处于既喜欢学习物理，又害怕学习物理的矛盾心理状态之中。 三、复习策略与措施 1、以学生为主体开展教学。 ⑴、依据学生实际，控制教学难度、进度，分阶段分层次达成教学目标。 ⑵、注重师生沟通，帮助学生正确定位；适时鼓励，时时关注每位学生的变化；增强学生学习物理的信心。 ⑶、鼓励学生之间的探讨，促使形成互帮互学，共同进步的学习氛围。 2、依托课程资源，把握高考脉搏，精心备课，提高课堂教学的有效性和针对性。 加强备课活动，研读《课标》和《考试说明》以及近三年的高考试题，统一认识，使课堂教学具有针对性。做到： ⑴、把握主干知识和核心知识，确定每节课的教学目标，依据本校学生实际，精心设置课堂内容，达到全面系统的理解和掌握概念、定理和规律。 ⑵、研究各地高考试题，领悟试题精髓。教学中应将试题分成易、中、难三个层次分类；对过难、过繁、过杂的题目可以暂时不做；练习的重点放在容易题和中等难度题上。 ⑶、重点归纳高频知识点，使训练具有针对性。 ⑷加强巩固练习。 3、强化落实，提高课堂教学的实效性 ⑴、用好课时作业，使概念、规律全面化、系统化；促进学生的思维活动，优化课堂教学；促进了学生的自主学习，同时提高课堂教学的实效性。 ⑵、高考题型多是常规模型的变形及组合，所以平时教学中应注重学生建模能力的培养，构建基础、常规、典型的解题框架和思路；训练学生在解题中以不变应万变，久而久之，做到熟能生巧。 ⑶、发挥习题教学的功能。引导学生的科学解题思维活动，从而促进学生的正确分析、书写和运算，理清解题思路，构建解题框架。 ⑷、做好专题强化训练，提高学生的应考能力。主要得分点放在选择题、第一道实验题、第一道计算题和选考。从学生的角度出发，有针对性地复习，让学生了解试题特点、解答技巧等，提高应试能力。 4、重视实验教学，理论与实践相结合。 ⑴、立足基础、从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理、实验结论、误差分析、注意事项等方面系统地进实验复习。 ⑵、观看实验视频，开放实验室，让学生动手进行实践。 ⑶对重点实验进行针对性训练。 5、加强考练，提高学生的得分能力 ⑴、精心选题，精心组织。 ⑵、做到每测必改，每改必评。做好考练质量分析，引导学生分析得分点与失分点，增强学生的得分意识，让学生领会到即便是难题也能得分。 ⑶、重视基础题与中等题的训练。合理制定各类题型的得分目标，以增强学生的考试信心。 ⑷、每次考练都要强调规范答题。如公式的规范书写，字母及角标的规范应用，公式的变形运算，计算结果的正确与否等进行针对性的强化训练，确保考场失分最小化。 四、复习进度安排 第一轮复习时间：2018年9月1日——2019年2月底 1．通过复习：通读课本，让学生全面系统的理解和掌握物理概念、物理定理和物理规律；让学生对各章节形成相应的知识网络；让学生领悟物理的基本思想和基本方法。记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。 2．通过例题、练习和测试，让学生掌握各章节基础、经典的物理题型的分析、建模和列式等本领，从中培养学生的基本能力。 第二轮复习时间：2019年3月1日——2019年4月中旬 1．以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型，以提高学生的解题能力为主要任务。 2．以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。 3．以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路。 4．适当兼顾综合训练， 第三轮复习时间：2019年4月中旬——2019年5月20日 1、模拟试卷训练，突出模拟考练的实战化，注重高考动向，把握学科命题特点，分析存在的问题和不足，查漏补缺， 2、规范学生的书面表达，提高学生的综合应考能力。 3、针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中