浅谈中学思想政治课在中学生德育中的重要作用.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈中学思想政治课在中学生德育中的重要作用 　　【摘要】中学阶段不仅是中学生心理品质、道德情操和行为习惯养成的最佳时期，而且也是他们树立科学的人生观、世界观、价值观和形成正确的政治思想态度的重要时期。在这一重要时期，中学思想政治课充分发挥其思想政治优势，积极改进了思想政治课的教学方法和形式，切实发挥了其在学生思想品德教育中的作用，是中学生在中学阶段不可或缺的一门思想教育课。 　　【关键词】思想政治课；中学生；德育 　　引言 　　中学思想政治课是以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的社会主义道德品质，思想政治课本质上应该是一门德育课程，整个教学都着力于思想品德和政治教育，因此政治课是德育工作的主渠道。初中阶段是我国的基础教育阶段，这一阶段要进行的是社会上每个自然人必须具备的、最基本的道德教育。思想政治课是我国基础教育中一门重要的学科，是向学生较系统地、完整的进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程。 　　中学阶段是青少年长知识、长身体的关键时期，也是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，这一时期是他们树立科学的人生观、世界观、价值观和形成正确的政治思想态度的重要时期。思想政治课作为中学德育工作的主要途径，在学生思想道德教育上应充分发挥学科优势，政治教师应积极探索新形势下思想政治课的教学特点，积极改进思想政治课的教学方法和形式，切实增强思想政治课在学生思想品德教育中的作用。抓紧这一时期的思想品德教育，必将对他们的一生产生重要的、积极的影响。基于这一点，要求我们中学教师要很好地引导中学生，以达到预期的教育目的。思想政治课的特殊性和要求是要帮助学生确立坚定的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础，这种特殊的地位和作用，是其它学科所不能替代的。 　　一、目前中学的思想政治课在中学教育中的重要作用 　　依据新课程标准，思想政治课是一门德智共生的课程，它由师生、教材、课堂和特定的教学内容和活动方式等诸多要素组成，并以此为依托言近旨远地讲授和学习马克思主义哲学、政治经济学、心理学、伦理学、法学等基本观点和方法以及我国的国情、国策和中国特色社会主义建设常识。其根本教学目的在于提高学生的思想政治、道德法律素质和培养学生良好的个性心理品质。以哲学与人文社会科学常识的为智力支撑，发挥思想教育的德育功能，是思想政治课区别于日常德育工作的内在特性。在我国的思想政治教育不仅要求其社会成员明确政治立场、政治观念、政治行为，还要树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　德育是以育人为背景的比政治有着更丰富更广阔内容的范畴，从根本上讲，德育和德育课程就是要教会受教育者怎样做人、它对帮助学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。新旧课程的最大区别在于课程目标从单维向多维的转变。旧分科课程的特点是：强调不同学科之间的相对独立，学科的逻辑体系的完整性；强调学科知识的优先性；以学科知识的逻辑体系为线索，强调本学科自成一体；新课程的特点是：内容更具基础性、时代性、实用性和综合性；教材内容多为学生终身学习必备的基础知识和基本技能；课程内容强调了“五性”特征——即科学性、社会性、生活性、实践性与整体性；强调“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的整合；实现了分学科课程目标由“知识与技能”的单维目标向三维目标的转变。但是，由于体制模式、政策措施、方式手段、内容形式、队伍建设等诸多方面不相适应，目前中学的思想政治课等同于其它文化课甚至不及其它文化课，政治教学在学生的思想品德上的作用没有很好的体现出来，也没有完全按照《课程标准》规定去发挥其教育功能及职能任务，没有完全达到应有的教学目的。具体体现在以下两点：一方面在当前应试教育形势下，政治课教师、家长和学生更为关心学习成绩的好坏，关心学生的纸笔成绩，忽视学生思想品德教育；另一方面，教育主管部门及宣传媒介也注重升学率，侧重宣传鼓励。思想政治课要起到学校德育工作的主要作用，就必须首先适应时代发展的要求，把升学教育转到素质教育的轨道上来。 　　在中学政治教学中，按照教学的要求，学生思想品德教育应教学与实践相合，根据初中学生的特点，开展内容丰富、形式多样有吸引力的道德实践活动，寓教于乐，注重道德教育，克服目前可能存在的经费、安全等多方面问题，整合现有资源，例如政治课教学需要和家庭教育、社区教育联合起来，共同搞好中学的德育教育。教师在思想政治课中要挖掘教材中的德育因素，把它与传授知识紧密结合，使学生在接受知识的同时受到思想教育的洗礼。要把学生看成具有主观能动性的人，教师的主导作用就在于使学生始终处于积极思考、判断、选择、实践的主体地位，培养学生自我管