以实践基地建设助力拓展性课程的实施.doc

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2020-04-02 发布于天津
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以实践基地建设助力拓展性课程的实施课堂教学是科学教育主阵地课外的实践活动也是极其重要的途径为了更好地帮助学生进行课外实践探索从年开始宁波市多所小学开始尝试在校园内外创建适合学生实践探究的第二课堂校园科学实践基地经过多年的探索和实践小学科学实践基地的数量有了显著增加随着不断地摸索正持续发挥它的科学教育和实践功能据不完全统计截止年宁波市已有一百五十余所小学拥有了科学实践基地数以万计的学生因此受益此外各区的教具研发中心家庭实验室课外科普竞赛也不断补充和丰富着科学课程资源为科学课程本土化特色化起到了保障

以实践基地建设助力拓展性课程的实施课堂教学是科学教育主阵地,课外的实践活动也是极其重要的途径.为了更好地帮助学生进行课外实践探索,从2001年开始，宁波市多所小学开始尝试在校园内外创建适合学生实践探究的第二课堂——校园科学实践基地。经过10多年的探索和实践，小学科学实践基地的数量有了显著增加，随着不断地摸索，正持续发挥它的科学教育和实践功能。据不完全统计，截止2015年，宁波市已有一百五十余所小学拥有了科学实践基地，数以万计的学生因此受益。此外，各区的教具研发中心、家庭实验室、课外科普竞赛也不断补充和丰富着科学课程资源，为科学课程本土化、特色化起到了保障。充分挖掘学校的生物教学资